영유아 프로그램 중 2개의 프로그램을 선정하여 비교 분석하시오

소개글

영유아프로그램 개발과 평가
영유아 프로그램 중 2개의 프로그램을 선정하여 비교 분석하시오. (프뢰벨 프로그램, 몬테소리 프로그램, 프로젝트 접근법, 레지오에밀리아 접근법, 발도르프 프로그램 중 택2)

몬테소리프로그램, 발도르프프로그램 비교

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 몬테소리 프로그램
2. 발도르프프로그램

Ⅲ. 결론, 비교 분석

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

몬테소리프로그램이나 발도르프프로그램은 사상적 배경이나 이론적 배경에 근거한 프로그램이라 할 수 있다. 1990년대 초기 몬테소리의 교구와 교육철학은 미국에 전파되어 유아교육에 상당한 영향을 미치며 확대되기 시작하였으나 1920년 이후에는 거의 찾아볼 수 없게 되었다. 그 중요한 원인으로는 진보주의 교육운동의 영향으로 유아의 놀이, 창조성, 상상력 등이 강조되어 무엇보다 집단 활동과 사회화가 강조됨으로 인해 몬테소리 교육의 개별화 교육개념과는 갈등을 불러일으키게 되었기 때문이다. 1960년대에 이르러 유아의 지적발달과 교육이 강조되어 교육법은 다시 활기를 되찾게 되었다.
발도르프프로그램 유아교육 사상관은 주로 우주관, 인간관, 사회관으로 구성되어 있고, 자연에서의 체험활동들이 자연에 대한 인식과 태도를 형성하게 하고 생명체들과의 공동체로서 관계를 맺고 있다고 설명하고 있다. 발도르프프로그램은 생명사상을 존중하는 교육으로 인간 내면에 대한 이해를 바탕으로 모든 생명들이 함께 살아갈 수 있는 방향을 제시한다. 인간이 우주 생명임을 깨닫게 하는 생명윤리를 자연스럽게 체험할 수 있게 하는 교육 사상이다.
이처럼, 영유아들에게 어떤 교육내용과 교육과정으로 학습하게 하며, 영유아들의 흥미와 발달이 잘 이루어지게 하는지, 두 프로그램을 비교 분석해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 몬테소리 프로그램

1) 몬테소리 프로그램의 교육과정
몬테소리는 아이가 성장하는 속도가 일정하지 않으며, 급속하게 자라는 시기인 민감 기가 있다는 점에 주목했다. 민감 기에 접어든 아이는 그 시기에 적합한 활동과 과제를 스스로 요구하고, 그 안에서 경험하고 학습한 것을 효율적으로 흡수하며 성장한다.

참고 자료

류현수, 김주아, 조희연, 영유아 프로그램 개발과 평가, 동문사, 2011
문혁준, 서소정, 신혜원 외 3명, 영유아 프로그램 개발과 평가, 창지사, 2014