인간행동과사회환경-자신의 현재 심리적 문제점을 다양한 인간 발달 이론적 관점과 발달과업 측면에서 분석해보고 사회복지 실천에서 가능한 문제 해결 방안을 제시하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1) 정신분석적 관점
2) 학습이론 관점
3) 학습이론 관점에서 본 나의 심리적 문제점 분석
4) 정신분석학 관점에서 본 나의 심리적 문제점 분석
5) 생태학적 체계 관점에서 본 나의 심리적 문제점 분석
6) 발달과업 측면에서의 현재 나의 심리적 문제점
7) 사회복지 실천에서 가능한 문제해결 방안

Ⅲ. 결론

본문내용

[서론]

발달단계란 발달상에서 어떤 과제의 성취와 특정한 측면의 발달이 강조되는 삶의 기간을 말한다. 발달단계를 구분하는 연령은 대략적이다. 다시 말해, 이러한 연령을 전후하여 발달적 전환이 이루어짐을 의미한다. 이러한 발달단계는 연속적으로 일어나며 한 단계에서 일어난 발달은 그 이후 모든 단계에 영향을 미친다. 학자 에릭슨은 인간의 발달 단계를 8단계로 구분하였는데, 최근에는 발달단계가 더욱 세분화된 경향이 있다. 발달단계에 따른 발달과제는 인간의 환경에 대한 지배를 증가시키는 능력과 기술로 구성되어진다. 즉 다시 말해 신체적, 인지적, 사회적, 정서적 기술의 획득을 반영한다. 학자 하비거스는 인간발달이란 사람들이 사회에 의해서 그들에게 부과된 과제를 배우는 과정이라고 주장하였다. 발달과제는 연령에 따라 변화하는데 이것은 각각 사회가 연령에 부합하는 발달이나 행동에 대한 기대를 가지고 있기 때문이다. 특정 연령에서 어떤 기술이 획득되어야 하는지를 결정하는데 사회의 역할과 더불어 육체적 성숙도 중요하다.

[본론]

■ 정신분석적 관점

1. 프로이드의 심리성적 이론

정신분석의 창시자인 프로이드는 인간 발달이 이루어지는 주요한 요인으로 무의식을 이론화하여 심리 성적 이론(psychosexual theory), 리비도(libido)와 타나토스(thanatos), 이드(id)/에고(ego)/수퍼-에고(super ego)개념과 심리 성적 발달단계 등의 다양한 발달 개념을 전개하였다. 프로이드는 인간의 정신 모형을 지형학적, 구조적, 역동적으로 분류했다.

1) 지형학적 이론: 인간의 마음을 지구토양의 지형적 구조에 비유한 것으로, 지각하고 있는 인식의 수준에 따라 무의식층, 전의식층, 의식층으로 나눈다. 무의식이 평상시에 우리가 전혀 의식하지 못하는 가장 심층적인 욕망이라면 의식은 반대로 현재 자신의 마음, 즉 인식할 수 있는 범위 내의 마음이다. 전의식은 무의식과 의식의 중간 단계로 현재 인식하고 있는 것은 아니지만 인식할 수 있는 수준의 마음이다.

참고자료

· 최옥채, 박미은 외 2명(2015), 인간행동과 사회환경, 양서원
· 이근홍(2015), 인간행동과 사회환경, 공동체
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· 박희숙,박영아(2014), 인간행동과 사회환경, 창지사
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