아동의 인지 발달과 아동의 명확한 과학 개념을 알고 과학적 문제해결력을 향상시킬수 있도록 교수방법을 알아본후 물리과학과 생명과학을 위한 실제 프로그램을 구성하여 예시 교수안

소개

아동과학지도
아동의 인지 발달과 아동의 명확한 과학 개념을 알고 과학적 문제해결력을 향상시킬 수 있도록 교수방법을 알아본후 물리과학과 생명과학을 위한 실제 프로그램을 구성하여 예시 교수안을 제출하여 주세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동의 인지 발달
2. 아동의 명확한 과학개념, 과학적 문제해결력을 향상시킬 수 있는 교수방법
1) 과학적 개념
2) 과학적 탐구능력
3) 과학적 태도
3. 과학 활동 계획안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
많은 사람들이 과학을 실생활과는 별개의 어려운 학문으로 인식하는 경향이 있으나 이는 어린 시절의 과학에 대한 경험에 의해 점진적으로 형성되는 것이라 할 수 있다. 따라서 유아가 과학 교육은 위와 같은 관점에 근거하여 나아가는 것이 바람직하다. 유아가 자신이 살고 있는 세계에 대해 배울 수 있는 기회를 가능한 한 많이 제공해 주어야 하며 이러한 유아의 생활을 강조하는 과학 교육은 과학의 내용을 유아들이 친숙한 생활주변에서 찾고, 과학적 사실이나 중요한 법칙도 유아의 상상력의 범위 내에서 경험과 조직이 가능한 것으로 제한하여야 할 것이다. 언어발달을 인지능력의 발달에 기초하며, 아동은 언어를 사용하면서 자신의 의도나 아이디어를 표현하기 위한 수단으로 사용한다. 언어의 발달은 인지발달도 같이 이루어졌음을 의미하는 것이다. 아동들은 주변을 탐색하기 위해 주위의 사물을 만져보고, 냄새를 맡아보고, 입에 넣어 보면서 세상에 대해 그리고 사물과 사람이 행동하는 방식에 대해 알게 된다.

참고자료

· 라정숙, 김명애, 김영주, 유아과학교육, 문음사, 2010
· 조부경, 고영미, 남옥자, 유아과학교육, 양서원, 2007
· 이순형, 보육학개론, 학지사, 2007
· 장혜순, 정은정, 윤신숙, 유아과학 교육, 양서원, 2005