행동수정기법의 개념, 종류, 각 기법의 장단점을 기술하고, 각 기법을 실제 적용한 자신의 사례

소개

아동관찰 및 행동연구
행동수정기법의 개념, 종류, 각 기법의 장단점을 기술하고, 각 기법을 실제 적용한 자신의 사례와 해결방법을 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 행동수정기법의 개념
2. 행동수정기법의 종류 및 장단점
3. 실제 적용사례와 방안 - 지나치게 수줍어하고 활동에 참여하지 않으려는 아동

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론

오늘을 살아가는 아동들은 조기교육의 열풍으로 학습스트레스, 급변하는 사회와 불안정한 가정환경 등으로 행복한 유년기를 보내기가 어렵다. 아동들의 문제행동은 아주 다양하며, 그들의 주위환경에 반응하는 방법들도 매우 독특하다. 아동들의 동일한 문제행동을 보여준다면 문제의 근원은 매우 다르며, 반대로 문제의 원인이 같더라도 행동은 전혀 다르게 나타남이다. 교사는 아동의 매일의 행동을 지도할 수 있는 다양한 능력과 기술을 습득하고 익혀 아동행동지도를 할 필요가 있다. 아동의 문제행동은 행위 자체가 문제가 되는 행동, 해야 할 행위를 하지 않아서 문제가 되는 행위의 결핍이다. ...

< 중 략 >

2. 행동수정기법의 종류 및 장단점
1) 행동형성
바람직한 행동을 가르치고, 새로운 형성을 가르칠 때 쓰는 방법이다. 이루고자 하는 목표행동을 한 번에 달성하기 힘든 경우에 사용된다. 언어지도, 대인관계지도, 자폐아동의 식사나 옷 입기 등의 신변처리지도에 많이 사용된다. 장점은 아동의 행동을 면밀히 관찰하여 기록하며 사용되어져 정확한 자료를 얻고, 주위환경을 조성해 주기 때문에 아동의 목표행동이 쉽게 일어날 수 있다. 단점으로는 시간이 많이 걸리고 보상받는 행동이 4~5회 일어나야지만 그 다음 단계로 넘어갈 수 있다. 단점은 목표행동의 달성에 방해가 되는 행동들은 배제되어져야 하면서 아동의 표적행동을 관찰·기록하는 사람은 전문적인 훈련을 받아야 한다.
2) 행동연쇄
배울 과제를 쉽게 만들어 주기 위해서 그 과제를 여러 단계로 나누어 준다. 한번에 한 단계씩 가르치는 방법이다. 단계가 일정하게 정해진 상태에서 단계별로 한 단계가 끝나면 보상을 주는 것도 다르다. 장점으로는 일반아동에게 이 닦기, 옷 입기, 배변훈련, 식사지도 등에 사용되면서 일상생활지도에 널리 사용될 수 있다. 단점으로는 아동이 어떤 단계를 잘못 수행하면 즉시 고쳐주어야 하고, 먼저 단계를 다시 되돌아가서 연습을 다시 시작해야 하는 번거로움이 있다.

참고자료

· 황성원, 김경희, 오승아, 조현주 외 2명, 아동심리와 상담, 창지사, 2010
· 전남련, 백향기, 김인자, 송영선 외 5명, 아동관찰 행동연구, 양서원, 2014
· Raymond G, Miltenberger, 최신 행동수정, 시그마프레스, 2009
· 차영희, 유·아동을 위한 상담의 기초, 창지사, 2006