피아제의 인지발달이론의 개념 및 단계에 대하여 논의하시오

소개

인간행동과 사회환경
피아제의 인지발달이론의 개념 및 단계에 대하여 논의하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지발달이론
1) 정의
2) 대표적인 주요개념
2. 피아제의 인지발달 단계
1. 감각운동기 (0~2세)
2. 전조작기 (2~7세)
3. 구체적 조작기 (7~11세)
4. 형식적 조작기 (11~15세)

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

현대의 아동 인지발달을 설명할 수 있는 이론들을 발달시킬 수 있었던 대표적인 인지발달 이론은 피아제의 인지발달이론이다. 피아제는 지식의 기원과 발생을 발생적인 인식론에 있어 관심을 가지며 아동의 인지발달 이론을 발전시켜 나갔다. 피아제 인지발달 이론의 기본적인 명제는 인지발달이 유기체 구조, 환경자극과의 구성적 통합의 결과라는 것이며, 지식은 신체적, 정신적 활동의 과정으로 보았다. 피아제에 의하면 아동의 사고는 두 가지의 과정인 ‘동화’ ‘조절’을 통해서 발달시켜 나간다고 보았다. 또한 아동의 발달에서 중요한 것은 ‘성숙’ 에 있다고 보며 인지발달을 4단계로 설명하여 각 단계는 질적으로 서로 다르다고 주장하였다. 아래의 본론에서는 피아제의 인지발달이론, 단계에 대해서 논하도록 한다.

Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지발달이론

1) 정의
인지발달이론은 인간의인지발달을 유기체와 환경의 상호작용으로 파악하는 피아제의 이론이고, 심리학의 인지이론에 잇어서 가장 대표적인 영향력이 존재하는 이론이다. 피아제 이론 뿐만 아니라 비고츠키 이론 등, 다양한 인지적 발달 이론들을 통칭하기도 한다.

참고자료

· 김은아,‘피아제 인지발달이론의 뇌과학적 해석’, 서울교육대학교,학위논문,2005
· 이은주,‘어린이를 위한 철학 교육의 가능 근거 : 피아제의 인지 발달 이론 비판을 중심으로’, 한국동서철학회,학술논문,2009