아동들이 쉽게 접할 수 있는 스마트폰이나 태블릿 TV와 같은 영상물에 대해서 부모나 교사가 관심을 가져야 하는 이유를 관찰학습이론의 입장에서 서술

목차

1. 서론
2. 본론 : 스마트기기 및 TV를 통한 학습 관련된 장단점 고찰
3. 결론 : 스마트기기 및 TV 활용시 의견

참고자료

본문내용

반두라는 미국의 심리학자로서 캐나다 앨버타 먼데어에서 출생하였는데, 브리티시 컬럼비아 대학교에서 심리학을 전공하고, 아이오와 대학교에서 석사와 박사학위를 취득하였다. 1953년부터 미국 스탠퍼드 대학교에서 근무하기 시작하면서 사회학습에 대한 연구에 몰두하기 시작하였다. 1986년 저술한 도서 사고와 행동의 사회적 기초-사회인지이론에서 반두라는 인간은 대리적 조건형성, 자기조절, 자기반성을 통해 환경에 적응한다고 주장하였다. 반두라는 인간의 행동과 사회적 모델의 역할에 대한 연구를 바탕으로 사회학습이론을 연구하기 시작했으며, 인간의 자아효능감에 대한 개념도 정의하였다.
반두라의 사회학습이론은 신행동주의 학습이론으로써 관찰학습이론이라고도 불린다. 반두라의 사회학습이론이 형성된 배경을 살펴보면 기존의 학습에 관한 여러 이론에서 설명해왔던 조건화의 원리는 인간의 모든 학습과정을 강화의 원리를 중심으로 하는 조건화의 논리로 설명하는데 한계가 있다는 것을 여러 학자들이 생각하게 되었던 것에서 비롯되었다.

참고자료

· 반두라의 사회학습이론을 적용한 가구 디자인 교육 연구 : 특성화 고등학교를 중심으로, 이지윤, 국민대학교 석사학위논문, 2016, pp.1~24
· Bandura의 사회학습이론을 적용한 미술수업모형 개발 : 중학교 중심으로, 김현민, 단국대학교 대학원 석사학위논문, 2014, pp.1~24
· 교원그룹, '스마트 빨간펜' 출시 2년 만에 회원 수 20만명 돌파, 이데일리, 2017.06.13.
· 천재교육, 가톨릭대학교 서울성모병원 어린이학교에 스마트러닝 학습기 '밀크... 전자신문, 2017.06.30.
· 美 9세 미만 아동 스마트폰 사용시간 6년만에 10배 급증, 뉴시스, 2017,10,20