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양극성장애 케이스스터디, 양극성장애 간호과정, 양극성장애 사례, 실패 의식과 관련된 자살위험성, 실패 의식과 관련된 만성적 자존감 저하, 대응기술 부족과 관련된 비효과적 대처

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최초등록일 2018.08.08 최종저작일 2018.08
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양극성장애 케이스스터디, 양극성장애 간호과정, 양극성장애 사례, 실패 의식과 관련된 자살위험성, 실패 의식과 관련된 만성적 자존감 저하, 대응기술 부족과 관련된 비효과적 대처
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    소개

    정신병동 실습에서 A+ 받은 양극성장애 케이스스터디 입니다.
    양극성장애 문헌고찰과 대상자사례, 간호과정 3개를 포함하고 있습니다.
    간호과정 1. 실패 의식과 관련된 자살위험성에는 간호계획 5개
    2. 실패 의식과 관련된 만성적 자존감 저하에는 간호계획 6개
    3. 대응기술 부족과 관련된 비효과적 대처에는 간호계획 5개로 구성되어 있습니다.

    목차

    Ⅰ. 문헌고찰
    1. 진단 기준
    1) 제 1형 양극성장애
    2) 제 2형 양극성장애
    3) 순환성장애
    2. 임상경과
    3. 원인
    1) 시간생물학 이론
    2) 유전론
    4. 주요 간호문제
    5. 간호과정
    1) 간호사정
    (1) 생물학적 영역
    6. 지속간호
    1) 입원환자 관리
    2) 외래환자 집중관리 프로그램

    Ⅱ. 정신간호학실습보고서양식
    1. 사례연구기록지
    1) 대상자 사정: 자료수집
    (1) 일반적 정보
    (2) 주호소, 현병력
    (3) 과거력
    (4) 약물 복용력
    (5) 가족력
    (6) 대상자에 대한 치료
    2. 간호과정
    1) 실패 의식과 관련된 자살위험성
    2) 실패 의식과 관련된 만성적 자존감 저하
    3) 대응기술 부족과 관련된 비효과적 대처

    본문내용

    Ⅰ 문헌고찰
    양극성 장애(Bipolar Disorders)는 우울증 삽화 회에도 조증 또는 경조증이 발생한다는 점에서 우울장애와 구분된다.

    1. 진단 기준
    1) 제 1형 양극성장애
    제 1형 양극성장애를 진단하기 위해서는 조증과 우울증이 교대로 또는 조증이 반복적으로 나타나는 장애로 일생동안 반드시 최소한 한 번의 조증삽화가 있어야 양극성장애가 진단된다. DSM-5에서는 조증은 1주 이상, 경조증은 4일 이상 기분 상태가 지속되어야 한다는 기간을 설정하고 있다.
    평균 발병연령은 30세 이전으로 주요우울장애보다 빠르며, 이혼가정이나 독신 가정에서 흔한 것으로 알려져 있다.
    조증 삽화의 기분은 행복감에 차있고, 정상에 올라간 느낌 또는 고양되고 즐거운 상태로 기술될 수 있다. 조증삽화는 일주일 동안 비정상적이고 지속적으로 기분이 고조되거나, 팽창되거나 혹은 불안정한 것이 특징이다. 팽창된 기분은 대인관계나 성적, 직업적 상호작용에서 기분이 내키는 대로 열성을 보이는 것이다.

    2) 제 2형 양극성장애
    제 2형 양극성장애를 진단하기 위해서는 현재 또는 과거의 경조증 삽화의 진단기준을 만족하는 동시에, 주요우울 삽화의 진단기준을 만족한다. 주요우울삽화가 먼저 나타나는 경우 간혹 제 2형 양극성장애의 진단이 어려울 수 있다.

    <중 략>

    입원동기 :
    대상자는 30대 여성 환자로 고등학교 때 알코올 남용으로 인한 과거력이 있었음. 가족들과는 고등학교 졸업이후 떨어져 혼자 생활하던 중이었으며, 22세 결혼하였으나 행복하지 않은 결혼생활이었다고 하였음. 2년 전 이혼 후 이웃과 왕래가 적은 아파트로 이사하며 양극성장애 증상이 나타나기 시작하였음. 대상자는 술집을 전전하기 시작하였으며, 술을 마시다가 낯선 사람과 밤을 함께 보내기도 하였음.
    대상자는 조증 삽화라는 진단을 받고, Lithium을 복용하기 시작하였고, Lithium 복용으로 기분은 안정되었지만 12개월 뒤에 두 번의 조증 삽화가 더 나타남.
    입원 당일 자신은 한 여성으로서 실패자라는 확신에 의해, 자살을 목적으로 다량의 약물 복용 후 본원 응급실을 통해 입원하였음.

    참고자료

    · 실무중심의 정신건강간호학, 현문사, 2016, Mary Ann Boyd
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