교육학개론 독후감-에밀 뒤르켐의 자살론-

소개

교육학개론 과제로 지정도서 중에서 에밀 뒤르켐의 자살론을 읽고 작성한 과제입니다.

목차

Ⅰ. 책 내용 요약
1. 1부 정신 이상자들의 유형
2. 2부 자살의 유형
3. 3부 경향의 강도를 결정하는 원인 3가지

Ⅱ. 책을 읽고 난 후 든 생각과 소감
1. 사회가 죽인 청소년들
2. 정신질환으로 인한 자살조차도
3. 소외된 노인들의 외로운 자살
4. 소감

본문내용

뒤르켐에 따르면 자살을 세 가지 유형으로 구분할 수 있다. 이기적인 자살, 이타적인 자살, 아노미성 자살이다. 그 중에서 이기적인 자살은 사회로부터의 고립, 외로움을 느껴 자살하는 경우라고 한다.
학교에서 청소년들의 자살 사건이 일어나면서 학교폭력과, 교육문제 등이 함께 조명되고 있다. 많은 사건 중 기억나는 하나의 사건이 있다. 바로 대구 중학생 자살사건이다. 피해 학생은 같은 반 학우들에게 물고문, 구타, 금품 갈취 등의 학교폭력을 당했다. 그래서 유서를 쓰고 자신의 아파트에서 자살을 하게 되는데, 자살 직전 엘리베이터 CCTV에 찍혀있던 피해학생의 우는 모습이 공개되어 안타까웠다.
또 하나의 사건은 은광여고 박주원 학생의 투신자살 사건이다. 학교폭력을 당했던 학생이 입원해있었음에도 학교 측은 아무런 행동도 하지 않았다. 심지어 ‘가해자 없음. 피해자 없음’이라는 결론을 내렸으며 학생이 투신했다는 사실도 쉬쉬했다. 이외에도 성적이나 학업문제로 자살을 한 청소년들도 적지 않다.

참고자료

· -에밀 뒤르켐, 『자살론』, 청아출판사, 2008-