사회적응능력 평정척도 검사도

목차

1. 서론

2. 3세를 대상으로 한 사회적응능력 평정척도
1) 검사도구를 만드는 목적
2) 검사도구의 문항
3) 내용타당도와 구인타당도의 확보
4) 검사도구의 실제 실시 내용

3. 결론 : 평정척도 문항에 대한 평가와 시사점

참고문헌

본문내용

사회적 적응이란 대인관계 및 사회적으로 수용되기 위하여 필요한 사회적 지식을 이해하고 이를 실제 상황에 적용하고 응용하는 기술이며, 주어진 상황에서 상대방에게 긍정적인 결과를 제공하거나, 유지하며 향상시킬 수 있는 가능성을 효율적으로 최대화하는 반응으로 개념화할 수 있다. 또한, 사회적 적응이란 어떻게 보면, 두 사람 이상이 관련된 사회적 상황에서 자신의 목표나 목적을 달성하기 위하여 복잡하고 잘 조직화된 행동패턴들을 원활하고 적응적으로 수행하는 능력을 말하기도 하는 것이다. 그러므로 사회적응능력을 향상하기 이해서 사회적 기술을 습득하는 것은 사회생활을 잘 해나기 위하여 필수적인 사항이라고 할 수 있는 것이다..
그러면 여기서 말한 사회적응능력을 잘하기 위한 사회적 기술이란 무엇인가에 대해서 살펴보면, 사회적 기술이라는 것은 친구 사귀기, 또래 집단에 계속 가입하기, 타인의 요구 들어주기, 지시에 반응하기 등 일상적인 사회적 과제를 협상하기 위하여 이용하는 전략 전술이라고 말할 수 있는 것이다.

참고자료

· 이경림(2005), 시각장애학생의 사회적 기술 평정척도 개발 및 사회적 기술 특성 분석, 부산대학교 박사학위논문
· 박영록(2010), 시각장애학생과 일반학생의 사회적 기술 특성 분석, 순천향대학교 교육대학원 석사학위논문
· 박혜리(2010), 영재판별 교사평정척도의 개발과 타당화, 경남대학교 석사학위논문
· 이재열(2017), 행동기술 평정척도를 활용한 예비교사의 실천적 교수역량 평가도구 개발 및 타당화 연구, 서울대학교 박사학위논문