지금까지 자신이 살아왔던 과정을 돌아볼 때 개인적 성격발달에 가장 크게 영향을 미친 관계나 사건 경험이 무엇이었는지를 기술하고 그에 대하여 이론적 근거를 가지고 논하시오(피아제의 인지발달 단계에 대한 고찰)

목차

1. 서론

2. 인지발달 단계에 대한 고찰
1) 감각운동 6단계
2) 전조작 단계
3) 구체적 조작단계
4) 형식적 조작단계

3. 결론

참고자료

본문내용

개인의 성격 발달에 있어서 다양한 이론적 배경이 있는데, 최근에 현대 사회에 적합하다고 많은 학자들이 생각하고 있는 이론이 바로 피아제의 인지발달이론이라고 할 수 있다. 여기에서 인지라는 것은 개인이 다양한 방법으로 변형하고 부호화하여 기억 속에 저장을 한 후, 그것을 사용하는 경우, 인출하는 과정이라고 할 수 있다. 즉 개인의 외적인 행동을 가져오는 인간의 정신과정을 객관적이고 과학적인 방법으로 나타내는 과정이라고 할 수 있는 것이다. 피아제의 경우에는 이러한 개념을 적용하여 개인의 발달단계를 규정하고 있으며ㅣ 결국 개인의 도식, 또는 인지구조가 환경과 상호작용하여 도식이 변화되고 발견된다고 한 것이다.
이러한 피아제의 인지발달 이론은 창의적인 인재를 양성하는 것과 함께 사고적인 성격을 발달하는 데 기반이 되는 이론이기 때문에 이에 대해서 살펴볼 필요가 있다고 판단을 하였다. 그래서 본 레포트에서는 이 이론에 대한 이해도를 제고하고자 개인적 성격발달과 관련한 이론을 피아제의 인지발달 단계 이론을 적용하고자 하는 것이다.

참고자료

· 김윤화(2005), 피아제의 인지발달 이론에 의한 조작놀이의 교육적 효과에 관한 연구, 한서대학교 예술대학원 석사학위논문
· 김민지(2013), 피아제 인지발달 이론을 적용한 바이올린 음계 연습 방법 : 흐리말리 바이올린 음계 교본과 칼 프레쉬 바이올린 음계 교본을 중심으로, 경북대학교 교육대학원 석사학위논문
· 서내정(2002), 피아제의 인지발달 이론에 의거한 현악합주지도연구 : 초등학교 4학년을 중심으로, 경희대학교 교육대학원 석사학위논문
· 임현정(2011), 피아제의 인지발달이론에 기초한 디자인교과서 개선방안연구를 중심으로, 부경대학교 교육대학원 석사학위논문