1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

소개

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 우리 아이들의 도덕성
2. 콜버그의 도덕성 발달이론
1) 콜버그의 도덕적 발달이론
2) 착한 소년, 소녀란 무엇인가?
3. 콜 버그의 도덕성 발달단계
1) 전 인습적 수준 : 4~10세
2) 인습적 수준 : 10~19세
3) 후 인습적 수준 : 성인기의 10% 미만
4. 교육적 시사점
5. 강화
1) 스키너의 조작적 조건형성이론
2) 강화이론, 강화와 벌의 종류(행동주의 내용, 강화, 벌의 내용과 사례)
6. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획에 대해 실생활의 예를 제시하여 설명하시오.
1) 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성
2) 간헐적 강화
3) 스키너의 네 가지 강화계획

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
어떠한 일정 상황에서 반복된 경험에 의해 일어나는 유기체의 행동 또는 행동 잠재력에 있어서 비교적 영속적인 변화를 학습이라고 한다. 자발적으로 학습이 일어나게 하는지, 아니면 다른 강화물을 이용하여 학습이 일어나도록 만든다.
인간의 행동은 학습을 통해 일어나며, 학습은 비교적 영속적이고 장기적이고 지속적인 변화인 것이다. 인간의 성격을 이해하고 앞으로의 행동변화를 바람직한 행동으로 변화시키는 방법을 학습하면서 통합된 전체로서의 인간으로 이해해야 한다.

Ⅱ. 본론
1. 우리 아이들의 도덕성
오늘날 우리 아이들의 도덕성은 사회적인 문제가 되고 있다. 이러한 도덕성 발달 문제는 여성의 경제참여가 증가하면서 부모의 관리와 부모의 관심이 부족해진 상황에서 부모에게 배워야 하는 것을 배우지 못하는 것에서 시작된다고 생각한다. 그렇기 때문에 우리 아이들의 도덕성 발달을 위해서 우리는 지금부터 노력해야 한다고 생각한다.
도덕성발달에 영향을 미치는 중요한 요인은 환경이라고 생각한다. 부모의 관심과 사랑이 중요한 시기에 그러한 관심과 사랑을 받지 못한다면 우리아이들의 도덕성발달에 많은 문제가 될 것이다. 부모의 큰 관심과 노력을 받고 자란 아이와 방임하듯 자라온 아이의 도덕성은 분명 많은 차이가 있을 것이다.
그리고 도덕성발달에 영향을 미치는 요인으로는 사회의 변화라고 생각한다. 사회가 변화하면서 도덕성이 결여된 아이들이 많이 증가하고 있는 것이다. 현재 아이들의 인성, 예절문제가 심각한 수준이다. 그렇기 때문에 전통사회에서 우리가 발전시켜야 하는 것은 가정에서 아이들의 인성과 예절을 교육시켜야 한다는 것이다. 이를 위해서는 가정교육의 제도적인 기반을 마련해 주어야 한다. 현대가족의 기능이 축소되고 있다 하더라도 자녀들은 가정에서 태어나 제반 예절이나 가정교육을 통해 건전한 사회인으로 성장 발전하게 되는 것이다. 이에 일반 학교교육과 사회교육을 통하여 가정생활교육이나 부모교육이 활성화될 수 있는 제도적인 방안이 모색되어야 한다.

참고자료

· 최덕경, 서의정, 배은숙 외 3명, 인간행동과 사회환경, 양서원, 2013
· 임정훈, 한기순, 이지연, 교육심리학, 양서원, 2008