교사의 바람직한 훈육방법과 대화방법에 대해 설명하고 자신의 대화방법에 대해 분석하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교사의 바람직한 훈육방법
2. 교사의 바람직한 대화방법
3. 자신의 대화방법에 대해 분석
4. 시사점

Ⅲ. 결론

본문내용

1. 교사의 바람직한 훈육방법

훈육의 목적은 훈육의 개념과 마찬가지로 훈육에 대한 사회적 인식과 개념에 따라 다르게 정의될 수 있다. 훈육은 전통적으로 오랫동안 존재해 왔던 개념이기 때문에 많은 변화를 겪었다. 과거의 훈육은 권위자의 의도에 부합되기 위한 통제가 목적이었다. 고대인은 훈육을 위해서 체벌을 사용하였는데, 그 목적은 첫째, 고통을 참는 습관을 기르기 위한 것, 둘째, 규율 있는 분위기를 조성하기 위함, 셋째, 과제학습에 동기를 주기 위함, 넷째, 옳고 그름을 보여주어 다시 되풀이하지 않게 하기 위한 것, 다섯째, 권위를 존중하기 위한 목적으로 쓰였다고 한다.

오늘날 학교에서 이루어지는 훈육의 목적은 보다 진보적이며 인본주의적으로, 학생 개개인의 학습과 교육적 발전을 위한 도움의 목적이 강해졌다. 또한 권위자의 힘에 의한 직접적인 통제보다는 개개인의 자율성과 욕구를 존중하는 자기통제를 통한 자기 훈육을 지향하고 있다.

참고 자료

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