영국의 학교사회복지 발달과정(영국 학교사회복지의 역사)

목차

1. 형성기
2. 발전기

본문내용

1. 형성기

영국은 교육을 사회보장 차원에서 다루는 대표적인 나라이다. 1870 의무교육이 시작된 영국은 교육법에 따라 의무교육이 시행된 1871년부터 지방 교육청에서 학교출석 담당관을 고용하여 학생들의 의무적인 학교출석을 집행해왔다.
1902년부터 영국의 학교에서는 급식을 위한 재정보조가 있었고 옷과 신발 지급을 위한 자선기금을 운영하는 등 학교에서의 아동복지는 아동을 학교에 강제로 출석시키는 것보다 훨씬 광범위한 아젠다를 형성하였다. 그러나 1948년 아동법에 따라 이 책임의 상당부분이 '아동위원회'로 넘겨졌다. 이후 교육복지는 지방 당국의 다른 서비스에 비해 낮은 지위로 인식되는 경향이 있어 왔다.
그러나 2차 대전 이후부터는 교육 자체가 복지개념으로 바뀌었고 교육을 사회복지정책의 일부라고 인식하기 시작하면서 교육에 대한 국가웠 개입을 활발히 전개하였다.

참고자료

· 한국 사회복지실천과 복지경영 : 최성균/이준우 저, 파란마음, 2017
· 사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
· 지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
· 사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010
· 현대 복지국가의 사회복지교육 : 현외성 저, 공동체, 2014
· 사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
· 사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
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