배론 실제성’ 있는 듣기 자료에 대한 이론을 검토하고, 한국어 숙달도 초급, 중급, 고급에 맞는 듣기 자료를 영화와 드라마를 중심으로 선정하십시오. 그리고 그 이유는 무엇인지 밝히십시오.

목차

1. 듣기 교육의 방법과 자료활용
2. 듣기 연습
3. 수준별 듣기
4. 한국 드라마를 통한 듣기 지도의 실제 (드라마 도깨비 6화 대사 中)

본문내용

1. 듣기 교육의 방법과 자료활용

(1)효과적인 듣기지도를 위해서는 먼저 학습자를 동기화시켜야 한다. : 학습자 중심의 수업에 사용되는 모든 것들을 학습자의 요구와 흥미를 반영해야 하며, 그렇게 될 때 학습자 적극적이고 능동적인 자세를 가질 수 있다.
(2) 학습자의 동기를 최대화시켜, 듣기 능력을 향상시켜줄 듣기 전략을 학습자 스스로 개발할 수 있도록 유도하고 수업현장이 아닌 곳에서도 듣기 활동을 성공적으로 수행하도록 도와주어야 한다.
(3) 모국어 환경에서 듣기 활동을 할 때와 마찬가지로 방법으로 접근해야 한다. 실제 생활에서 듣기를 수행할때는 억양,휴지,발음,속도,축약,방언,은어,비문법적 요소등 여러 가지 요소가 개입될 수 있다. 이러한 것들이 외국어 듣기 수행을 어렵게 만들기도 한다. -
실제 담화 현장에서의 원활한 의사소통을 위해서 어느 정도 기초적인 듣기 수업이 이루어진 후에는, 여러 가지 언어 외적인 요소들을 함시켜 담화를 접하게 하는 것이 좋다.

참고자료

· 외국어로서의 한국어교육학 개론 허용외