[평생교육프로그램개발론] 평생교육 프로그램의 접근법을 코왈스키는 5가지로 구분했는데, 각각의 접근법에 대해서 자세히 설명하고 차이점을 서술하시요

소개

[평생교육프로그램개발론] 평생교육 프로그램의 접근법을 코왈스키는 5가지로 구분했는데, 각각의 접근법에 대해서 자세히 설명하고 차이점을 서술하시요

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 코왈스키의 평생교육 프로그램 접근법
1) 비통합적 접근법
2) 통합적 접근법
3) 비선형 접근법
4) 선형 접근법
5) 체제분석적 접근법
2. 코왈스키의 평생교육 프로그램 접근법 5가지의 차이점
3. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

평생교육 프로그램이란 “안드라고지 원리에 근거하여 학습체제인 개인, 조직, 지역사회가 교육적 경험을 통해 일정한 변화를 일으킬 수 있도록 교육내용, 교육방법, 교육활동, 교육과정, 학습자 참여를 하나로 통합하여 체계화시킨 교육실체”로서 거시적 관점에서 평생교육 프로그램은 평생교육기관에서 제공하는 모든 형태의 학습활동을 말하고, 미시적 관점에서의 프로그램은 특정내용을 학습하기 위한 각각의 개별학습 과정의 설계를 말한다. 평생교육 프로그램 개발 접근법은 프로그램 개발 진행 과정이 선형적인지, 순환적인지, 통합적인지를 말하는 것으로 Kowalski(1988)에 의해 비통합적 접근법, 체제분석 접근법, 비선형 접근법, 선형 접근법으로 정리되었다. 이는 프로그램 개발자가 어떤 식으로 작업을 펼쳐나가야 할지를 보여주며 조직의 특성이나 프로그램의 성격에 따라 결정된다.

참고자료

· 김진화(2001). 평생교육 프로그램 개발론. 교육과학사.
· 이화정 외(2005). 평생교육 프로그램 개발의 실제. 학지사.
· 기영화(2009). 평생교육 프로그램 개발. 학지사.
· 김진화(1990). 사회교육프로그램 개발 모델의 고찰. 농업교육학회지.