프로이드이론과 에릭슨이론의 기본적핵심개념(서론)및 두 이론의 차이에 대해 정리하고(본론) 이중 1가지 이론을 택해 본인의 긍정적 혹은 비판적 견해에 대해 자유롭게 서술(결론)

목차

1. 서론
2. 프로이드와 에릭슨 이론의 비교
3. 결론
4. 참고자료

본문내용

1. 서론

정신분석 이론 중에서 현대에 와서 많이 활용되는 것이 바로 프로이드의 심리성적 발달단계 이론과 에릭슨의 심리사회적 발달단계 이론이다. 프로이드의 이론은 정신분석 이론 중에서도 초기 이론으로서 에릭슨의 이론 또한 프로이드의 정신분석이론에서 출발하였는데, 에릭슨의 이론은 프로이드의 입장을 부인하는 것이 아니라 그의 의견을 충분히 수용하고 있다. 즉 프로이드의 주장에 좀 더 발전된 이론을 제시한 것이 바로 에릭슨인 것이다.
그러나 프로이드의 이론을 기초로 하고 있지만 여러 면에서 프로이드와 관심을 달리했다. 주요 관심은 건강한 인격의 발달에 두고 원본능(id)보다는 자아(ego)에 주된 관심을 두었으며 인격은 일평생을 통한 환경과의 지속적인 상호작용을 통해 형성된다는 것이 에릭슨의 주장이다. 그리고 비록 어릴 적에 치명적인 상처가 있었다 하더라도 훗날 좋은 환경을 지속적으로 만나게 되면 수정이 가능하고 인간의 성장은 개인적 욕구 및 능력과 사회적 기대 및 요구 사이의 상호작용의 소산물로 보았다.

참고자료

· 박소현(2011), 에릭슨의 자아발달 수준과 대학생의 진로결정의 관계, 가톨릭대학교 석사학위논문
· 정아진(2006), 아동미술의 표현적 특징과 생활습관과의 상관관계에 대한 연구 : 취학 전 아동을 중심으로, 경남대학교 석사학위논문
· 김경희(2009), 에릭슨과 프로이드의 성격발달 이론의 비교 분석, 대한산업경영학회지 제7권 제2호 (2009년 12월) pp.73-88, 대한산업경영학회
· 형성훈(2006), 이혼갈등을 유발하는 성격요인에 관한 연구 : 성격형성이론을 중심으로 한 이혼상담사례분석, 동국대학교 석사학위논문
· 윤주영(2004), 프로이드와 로저스의 성격이론 분석, 복음신학대학원 석사학위논문
· 조아라(201), 에릭슨의 생애주기 발달 단계에서 바라본 교회 내 선교교육 프로그램, 총신대학교 석사학위논문