중등 임용고시 교육학 서브노트-김현 교육학

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본문내용

교육심리

지능이론

터먼의 비율IQ: 정신연령(MA)/생활연령(CA) * 100 >>남과 비교 못함
웩슬러의 편차IQ: 동일한 연령집단 내에서의 상대적 위치로 규정(IQ=지적기능의 한가지 지표일뿐)

스피어만의 2요인설
-지능을 일반요인특수요인으로 구성된다고 봄

일반요인(g요인): 문제 해결 시 공통적으로 작용하는 능력[기억,추론,암기 ex.수학 국어 타교과]
특수요인(s요인): 특정분야에서의 우수한 능력 ex.예술적 감각

써스톤의 군집요인설
-g요인을 7가지로 세분화(언어, 수, 공간, 지각, 기억, 추리, 언어유창성 요인)

길포드의 3차원적 지능구조설
-지능은 3차원의 복합적 구조이며 지적능력은 여러 요인의 결합 결과임
내용영역: 시청각적 등 5가지
인지활동영역: 인지기억발산적수렴적 사고 등 6가지
결과차원: 관계체계 등 6가지

카텔과 혼의 지능이론
-스피어만의 g요인을 유동적 지능결정체적 지능으로 구분함
(생리적요소로부터 영향)
유동적 지능: 연령에 따라 감퇴하는 지능으로 개인의 독특한 사고력[기억정보처리속도]
결정체적 지능: 연령에 영향을 받지 않는 지능으로 문화환경 적응능력[이해력상식어휘력]
(오히려증가) (문화환경적 요인으로부터 영향)

스턴버그의 지능 삼원론
-지적 과정은 구성지능경험지능상황지능이 통합되어 작용한다고 봄

구성지능(분석기능): 지적행동과 관련된 개인의 정신과정
-상위요소: 문제해결 시 모든 것을 조정하는 고등제어과정[전반적 전략]
-수행요소: 과제 수행시 사용하는 정신과정[전략비교]
-지식획득요소: 새로운 것을 학습하는 정신과정
경험지능(창의기능): 창의력통찰력과 관련된 지능으로 경험을 통해 생소한 과제해결 가능
상황지능(실천기능): 현실상황의 적응력으로 외부환경에 대처하는 능력
-상황지능은 문제해결력실제적인 적응능력 및 사회적 유능성을 포괄함
성공지능: 구성지능경험지능상황지능이 조화를 이룰 때

참고자료

· 없음