아동 문학 작품은 총체적 언어교육 및 아동의 언어 발달에 가장 강력한 교수 매체이며, 수과학 교육 및 도덕성 발달의 핵심인 도덕적 추론을 유도하는 작품도 많이 있다. 아동 문학 작품 중 아동의 세계에서 일어날 수 있는 갈등 상황을 포함하고 있는 작품을 선정한 후 간략한 줄거리를 적고 아동의 도덕적 추론을 위한 방법을 제시하세요.

소개

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동문학의 특징
2. 문학과 사회성발달과의 관계
3. 선정이유
4. 문학작품 : 당나귀 실베스터와 요술 조약돌
5. 본인의 생각

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

본문에서는 이러한 동화책, 아동문학에 대해서 살펴보도록 하겠다. 아동 문학 작품 중 아동의 세계에서 일어날 수 있는 갈등 상황을 포함하고 있는 작품을 선정한 후 간략한 줄거리를 적고 아동의 도덕적 추론을 위한 방법을 제시하도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
아동은 그림책에 대해 자유롭고 능동적인 반응을 할 수 있도록 하여 아동이 적극적 학습자로서의 역할, 의미 구성자로서의 역할을 할 수 있도록 한다. 아동은 문학에 대해 관심과 호기심을 가지며 문학 작품이나 문학 활동을 자발적으로 선택할 수 있다.
교사가 아이에게 그림책을 읽어주면서 아이와 상호작용 하는 가운데 그 그림책이 아이들에게 갖는 의미가 무엇인지 주의 깊게 확인하는 과정을 겪어나간다.
아동은 문학 작품 속에서 등장인물이 겪은 이야기를 토대로 마치, 자신이 겪은 것 마냥 행동을 모방하면서 그렇게 하면 누군가는 속상하겠구나, 즐거 워 하는구나, 착한일, 나쁜일이라는 걸 느끼며 아동의 마음에 다가오는 것이다.

참고자료

· 윌리엄 스타이그, 당나귀 실베스터와 요술 조약돌, 다산기획, 1994
· 서정숙, 김정원, 유아문학교육 프로그램, 창지사, 2008