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세종과 정조 두 인물 비교하기

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최초등록일 2017.11.30 최종저작일 2016.09
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세종과 정조 두 인물 비교하기
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    목차

    1.비전, 목표
    2.조직, 파트너
    3.실행
    4.공통점, 차이점
    5.느낌점

    본문내용

    성공한 리더의 연구

    세종대왕의 목표는 백성들이 본인들의 생업에 종사하며 행복하게 사는 세상을 만드는 ‘생생지락(生生之樂)’이었다. 세종은 유교적 사회를 이끌어 나갔으며 백성을 매우 사랑하는 왕이다. 유능한 신하들을 유배에서 불러들여 복직하도록 하였으며 신분을 차별하지 않고 많은 인재들을 채용하였다. 그는 “사리를 잘 아는 사람이라 할지라도, 율문에 의거하여 판단을 내린 뒤에야 죄의 경중을 알게 되거늘, 하물며 어리석은 백성이야 어찌 자신이 저지른 범죄가 크고 작음을 알아서 스스로 고치겠는가. 비록 백성들로 하여금 다 율문을 알게 할 수는 없을지나, 따로 큰 죄의 조항만이라도 뽑아 적고, 이를 이두문으로 번역하여 민간에게 반포하여 우부우부(愚夫愚婦)들로 하여금 범죄를 피할 줄 알게 하는 것이 어떻겠는가?”라는 말을 하였으며 백성들에게 유교의 윤리를 가르쳐주고 잘 실천 할 수 있도록 효자, 충신, 열녀의 고사를 그림책으로 만든 삼강행실도를 편찬하였다. 이로 보아 백성들을 많이 위하였으며 유교사상을 중요히 여겼음을 알 수 있다.
    정조가 지향하고자 목표는 모든 백성이 즐겁게 지낸다는 ‘인인화락(人人和樂) ‘이었다. 정조는 ‘우문지치(右文之治)’와 ‘작성지화(作成之化)’를 규장각의 2대 명분으로 내세우며 문화정치를 추진하고 인재를 양성하였다.

    조직, 파트너
    세종은 “태조께서 정하신 법에 따라, 의정부의 기능을 원래대로 회복시키겠다. 육조에서는 각각 맡은 직무를 의정부에 보고하여 의정부에서 먼저 논의하게 하라.
    그리고 나의 허가가 필요한 것만 나에게 보고하고, 그 외의 일은 의정부가 논의한 그대로 육조에 명을 내려 일을 시행하게 하라.” 말을 하였고 3명의 정승(황희, 맹사성, 윤회)에게 각자의 능력과 성격을 고려하여 적합한 일을 맡도록 하였다.
    황희는 주로 인사, 행정, 군사 권한을 맡겼고 맹사성에게는 교육과 제도 정비, 윤회에게는 상왕 태종과의 중개자 역할과 외교 활동을 맡겼고, 과거 시험은 맹사성과 윤회에게 분담하여 맡겼다. 나중에 김종서가 재상의 반열에 오를 때쯤에는 국방 업무는 김종서에게 맡겨서 보좌하게 하였다.

    참고자료

    · [조선 세종]
    · https://ko.wikipedia.org/wiki/%EC%A1%B0%EC%84%A0_%EC%84%B8%EC%A2%85#.EC.9E.AC.EC.9C.84_.EA.B8.B0.EA.B0.84_.EC.97.85.EC.A0.81
    · 윤희진,[세종대왕], 2010.06.10.
    · http://navercast.naver.com/contents.nhn?rid=77&contents_id=2897
    · 송영심, 실록 밖으로 나온 세종의 비밀일기, 2008. 1. 21.
    · http://blog.joins.com/media/folderlistslide.asp?uid=kby54&folder=52&list_id=14276735
    · 이근호, [정조], 2010.12.23.
    · http://navercast.naver.com/contents.nhn?rid=77&contents_id=4400
    · 한국민족문화대백과,
    · http://terms.naver.com/entry.nhn?docId=547702&cid=46622&categoryId=46622#TABLE_OF_CONTENT3
    · 정조,[개혁 정치로 조선의 중흥을 꿈꾸다](이다지 한국사 : 전근대 편, 2015. 12. 11., 브레인스토어)
    · http://terms.naver.com/entry.nhn?docId=3410319&cid=47322&categoryId=47322#TABLE_OF_CONTENT6
    · 정조의 통공정책 [-通共政策] (문화콘텐츠닷컴 (문화원형백과 상인과 상업활동), 2003., 한국콘텐츠진흥원)
    · http://terms.naver.com/entry.nhn?docId=1741916&cid=49211&categoryId=49211
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