장애인을 만났을 때 대처하는 방법을 15가지 장애유형별로 기술하시오.

소개

장애인을 만났을 때 대처하는 방법을 15가지 장애유형별로 상술하였습니다

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 장애유형 15가지
2. 장애유형별 장애인을 만났을 때 대처하는 방법

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
장애유형은 장애를 정도와 특성에 따라 분류한 것으로 우리나라의 경우 보건복지부와 교육과학기술부의 장애인에 대한 분류가 다르다.
교육과 관련하여 우리나라의 장애인 등에 대한 특수교육법에 의하면 지체장애, 청각장애, 시각장애, 정신지체, 정서ㆍ행동장애, 자폐성장애, 의사소통장애, 학습장애, 건강장애, 발달지체 등으로 분류되고 있다.
반면 미국의 장애인교육법에서는 시각장애, 청각장애, 농, 농-맹장애, 정신지체, 지체장애, 정서장애, 자폐, 말/언어장애, 특정 학습장애, 기타 건강장애, 중복장애, 외상성 뇌손상 등으로 분류되고 있다.
이처럼 장애의 개념은 폭넓게 정해져 있으나 엄격한 의미의 장애범주는 주로 그 나라의 법적인 의미의 정의를 따르게 된다.
즉 복지급여와 관련해서 법적으로 어느 범위까지 장애인에 포함되는가가 보다 현실적인 정의가 될 수 있을 것이다.
2003년부터는 2차 장애범주 확대에 따라 안면장애, 간질, 장루/외루, 간장, 호흡기 등 5가지 종류의 장애가 추가로 포함되어 현재는 총 15종의 장애로 구성되어 있다. 따라서 장애인에 대한 대처로 장애유형별로 즉 15가지 유형별로 다 다를 것이다.

참고자료

· 권선진, “장애인복지론”, 청목출판사, 2006
· 박옥희, “장애인복지론”, 학문사, 2003
· 박세균, “장애유형별 근기능검사의 능력모수치와 동등화 연구”, 한국체대, 2015
· 조용준, “장애인 생활체육 참가자의 자애유형 및 운동변화단계에 따른 체육수업 재미와 스트레스”, 인하대, 2016