다음의 교육과정과 프로그램에 대해 자세히 설명하시오.(몬테소리 교육과정, 표준보육과정, 누리과정, 다문화교육과정)

소개

[유아교육과정]다음의 교육과정과 프로그램에 대해 자세히 설명하시오.- 몬테소리 교육과정, 표준보육과정, 누리과정, 다문화교육과정의 개념, 특징, 내용, 교수학습방법, 평가 등에 대해 정리한 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아교육과정
2. 몬테소리교육과정
3. 표준보육과정
4. 누리과정
5. 다문화교육과정

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
유아교육과정의 기초가 되는 심리적, 사회적, 철학적 견해들은 다양하다. 이러한 견해들을 바탕으로 하여 구성된 것이 교육과정이다. 영유아를 위한 교육과정으로는 몬테소리 교육과정, 표준보육과정, 누리교육과정, 다문화교육과정 등을 들 수 있다. 이런 교육과정의 궁극적인 요소는 영유아가 전인적인 성장과 발달을 할 수 있도록 지원해주는 아동중심의 교육과정이라는 것이다. 본 보고서에서는 이러한 유아교육과정들의 개념과 특징 등을 알아보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 유아교육과정
1) 개념
유아를 위한 교육과정을 유아교육과정이라 부를 수 있다. 즉 유아교육과정이란 유아의 전인적 발달을 충실화하기 위해 마련된 일련의 교수학습 상호작용 계획이라고 할 수 있다.

2) 특징
유아교육과정의 특징을 살펴보면 다음과 같다.
첫째, 유아교육과정은 아동중심적인 교육활동을 중시한다.
둘째, 유아교육과정은 개방성과 비형식성의 특징을 갖고 있다. 개방성과 비형식성이란 유아의 흥미, 요구가 교육과정에서 중요시되는 것을 말하며 피동적으로 기억되는 지식보다는 유아의 성장과 발달에 직접 관련된 경험과 활동이 중요시되는 것을 뜻한다.
셋째, 유아교육과정은 교육활동의 선정에 있어서 유아의 발달 적합성을 중요시하는 특징을 갖고 있다.
넷째, 유아교육과정은 학습의 결과보다 학습의 과정을 중요시하는 특징을 갖고 있다. 유아의 지적 호기심, 내적인 욕구 등을 마음껏 발휘할 수 있는 놀이나 활동을 중요시한다.
다섯째, 유아교육과정은 편의상 다섯 가지의 발달영역 또는 생활영역으로 교육활동을 설정하였지만 각 영역을 개별적으로 학습하는 것이 아니라 통합적으로 교육하는 특징을 갖고 있다.

3) 유아교육프로그램
유아교육프로그램이란 유아를 대상으로 하는 교육프로그램이다. 우선 프로그램의 의미는 진행되는 계획이나 순서, 혹은 목록으로 정의된다. 이에 기초하여 본다면 유아교육프로그램이란 유아를 대상으로 진행되는 교육계획이나 순서, 혹은 교육목록이라 할 수 있다.

참고자료

· 김순옥(1999). 유치원 교육과정과 새로운 몬테소리 교육접근법. 한국유아교육정보.
· 이미화, 민정원, 엄지원, 윤지연(2013). 영아보육의 실태 및 질 제고 방안. 육아정책연구소.
· 이용례(2004). Montessori 프로그램의 수학연한이 유아의 창의성, 지능, 상호작용에 미치는 영향. 원광대학교 대학원 박사학위 논문.
· Herrera, S.(2010). Biography-driven culturally responsive teaching. New York: Teachers College Press.
· Sleeter, C. E. (2005). Unstandardizing curriculum: Muticultural teaching in the standards-based classroom. New York: Teachers College Press.