루소의 에밀을 읽고 제 3부(소년기)까지 내용 요약 한 후 본인의 소감을 기록하고 루소의 보육사상이 우리나라 보육에 주는 시사점에 관해 기술하시오.

소개

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 루소의 에밀 내용 요약
2. 에밀의 내용 요약(3부 소년기)
3. 루소의 교육관에 대한 본인의 소감
4. 루소의 보육사상이 우리나라 보육에 주는 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
아동기의 시기는 우리의 인간의 성장과 발달에 있어서 가장 중요한 시기이다. 우리 인간의 모든 신체적, 정신적인 기관이 발달하는 시기이고 이러한 시기에 어떤 성장과 발달이 있느냐에 따라서 보통적이고 평범한 한명의 인간으로 살아갈 수 있느냐 없느냐의 길로 가게 되는 중요한 시기이다. 아동기에 건강하게 신체가 발달하지 못한다면 신체의 발달은 물론 생리적인 기능과 그리고 뇌신경계, 감각과 지각의 발달, 운동 기능 등에 있어서 여러 문제점이 나타나게 된다. 또한 이러한 문제점들로 인해서 시간이 지나 성장하면서 2차적인 문제를 발생하게 된다. 1차적인 문제가 사회 환경에 의해서 2차적인 문제, 예를 들어 주변의 따가운 시선이랄지 여러 차별 등으로 인해서 정신적인 문제를 일으키게 되고 사회에 적응을 하지 못하는 현상이 일어나게 된다.
또한 이러한 문제들로 인해서 정서적인 불안으로 인해서 범죄에 노출이 될 수가 있습니다. 이처럼 아동기때 올바르고 바람직한 신체의 발달을 하지 못한다면 한명의 인간뿐만 아니라 국가적으로도 피해를 줄 수가 있습니다. 한명의 인간에게 가장 중요한 아동기 시절 바람직하고 건강한 신체발달을 하여야만 한명의 인간으로서 사회에 적응하고 바람직한 인생을 살아갈 수가 있다.
본문에서는 우리 아이들의 교육과 관련하여 루소의 교육론, 에밀이라는 책을 읽고 내용 요약 후 본인의 소감을 기록하고 루소의 보육사상이 우리나라 보육에 주는 시사점에 대해서 논하도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 루소의 에밀 내용 요약
진정한 교육이란, 훈시하는 것이 아니라 훈련시키는 것이다. 우리는 태어남과 동시에 배우기 시작한다. 결국 우리의 교육은 우리와 함께 시작되며, 우리의 최초의 선생님은 유모이다. 그래서 ‘교육’이라는 말은 고대에 ‘양육’을 의미했었다. 그러나 산파들은 태어나자마자 아기를 묶어 놓음으로써 아기의 몸을 손상시킨다. 불구가 되지 않도록 신경을 쓴다는 것이 오히려 그들을 불구로 만들고 있는 것이다.

참고자료

· 김나영 외 3인, 영유아발달, 양서원, 2005
· 정옥분, 아동발달의 이해, 학지사, 2002
· 루소 지음, 에밀