[언어 교육의 접근방법과 교수법(AMLT)] 제12장 다중지능 접근 방법(Multiple Intelligences) 요약본

소개

<판매자 멘트>

AMLT(원제: Approaches & Methods in Language Teaching)로 유명한 잭 리처드 교수의 <언어 교육의 접근방법과 교수법> 중 제12장 다중지능 접근 방법(Multiple Intelligences)을 원서로 읽고 정리한 요약본입니다.

원서를 정독할 여유가 없으신 분들께 본 요약본을 강력히 추천드립니다.
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<저서 소개>

AMLT(원제: Approaches & Methods in Language Teaching)로 유명한 잭 리처드 교수의 <언어 교육의 접근방법과 교수법>은 이제는 외국어로서의 한국어(Korean as a Foreign Language) 교육의 필수 교재로 자리매김하였습니다.

문법번역접근법(Grammar Translation), 청화식 교수법(Audiolingualism), 의사소통 중심 언어 교수법(CLT), 자연적 접근법(Natural Approach)과 같은 주요 교수방법론을 다루고 있으며, 각각의 교수방법론을 언어학적 이론과 함께 언어학습, 목적, 교수요목, 교수활동, 교사와 학습자의 역할, 교수학습자료, 수업기술의 관점 토대로 연구분석한 내용을 담고 있습니다.

세계적으로 한국어에 대한 수요가 증대됨에 따라 한국어 교사 역시도 체계적인 교수이론에 근간을 둔 교수법 역량을 갖출 것을 요구받고 있습니다.

본 저서는 한국어 교사들 스스로의 교육적 신념과 실천방법을 탐구하고 교수역량을 발전해 나가는 데 큰 도움을 줄 것이라 확신합니다.

목차

1. 배경 : 치료전문가를 위한 치료기법의 체계로서의 NLP
2. 접근 방법
3. 교수설계
4. 교수 절차 : 특수 지능을 통한, 지능을 위한 교수
5. 결론 : 학습자 개개인을 위한 특성화된 교실... 효율성은?

본문내용

1. 배경 : 치료전문가를 위한 치료기법의 체계로서의 NLP
다중 지능 접근 방법(Multilple Intelligences: MI)은 Harvard 교육대학원의 Howard Gardner 교수의 연구에 근거를 두고 있다. 이 관점에 따르면 학습자들은 개별적인 학습 유형, 선호도, 지능을 소유하고 있다고 본다. 이 차이가 수용될 때 교수법은 가장 성공적이라고 보았다.

가. 8가지 선천적인 지능들
위와 관련해 Gardner 교수는 8가지 선천적인 지능들을 가정했는데, (1)언어지능, (2)논리/수학 지능, (3)공간 지능, (4)음악 지능, (5)신체/운동 지능, (6)대인 관계 지능, (7)내적 능력 활용 지능, (8)자연 이해 지능으로 구분했다.

나. 특징적 징후(signs)
Gardner는 학습자마다 타고난 지능이 다르며 이는 ‘특징적 징후(signs)’에 의해 입증된다고 주장했다. 그의 관점은 이 특징적 징후에 의해 입증된 재능과 소질을 키우는 학습활동을 제공하여 학습자들의 타고난 재능을 강화할 수 있다는 것이다.

참고자료

· 없음