[교육제도] 한국교육제도의 변천사를 설명하시오

소개

[교육제도] 한국교육제도의 변천사를 설명하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 한국 학교교육정책의 역사 개관
1) 1950년대의 학교교육정책
2) 1960년대의 학교교육정책
3) 1970년대의 학교교육정책
4) 1980년대의 학교교육정책
5) 1990년대의 학교교육정책
2. 한국교육제도의 변천사
1) 대한민국 임시정부에서의 의무교육제도
2) 건국헌법 제정 과정에서의 의무교육제도
3) 1952년헌법 이후의 헌법에서의 의무교육제도
4) 의무교육제도의 확대 실시
5) 공교육화
(1) 제1차 교육과정
(2) 제2차 교육과정
(3) 제3차 교육과정
(4) 제4차 교육과정
(5) 제5차 교육과정
(6) 제6차 교육과정
(7) 제7차 교육과정
3. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
한국사회의 교육열은 한국사회가 겪어온 역사적 흐름과도 무관하지 않다. 조선시대의 교육은 선별적 대상에게만 제공되는 고차원의 범주로 군림하며 희소가치의 영역 내에서 사회와 문화, 정치와 외교, 규범과 제도, 경제적 절대 우위와 권력 등을 좌우하는 하나의 매개체로 작동하였다. 그 이후 일제식민시대와 해방, 6･25전쟁, 분단 상황 등 격변의 시대를 겪으면서 사회적 발전에 필요한 사회적 자본이 고갈된 한국사회는, 좁은 영토와 빈약한 자원 때문에 운용할 수 있는 자원이 인적자원밖에 없었다. 자연스레 인적자원에 대한 관심이 높아질 수밖에 없었으며, 성공 또한 인적자원을 어떻게 운용하는가에 달려있었다. 달리 성공할 수 있는 방법이 없는 입장에서, 부모들은 자녀에게 교육만큼은 시켜야 한다는 의무감을 가졌고 자녀에 대한 높은 교육열만이 가정을 성공으로 이끄는 길이라 여겼다. 따라서 본론에서는 한국교육제도의 변천사를 설명해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 한국 학교교육정책의 역사 개관
1) 1950년대의 학교교육정책
1950년대 한국교육정책에서 학교교육과 관련하여 주목할 만한 것은 초등학교의무교육의 완성과 교육과정의 개정과 교과서 편찬이다. 한국전쟁으로 그 시행에 어려움을 겪었지만. 초등학교 의무교육은 1954년에 시작하여 1959년에 아동의 취학률을 96%로 끌어올리는 것으로, 교실의 확보와 재정적 필요를 지원하였다. (구)문교부는 1949년에 제정된 교육법에 의거하여 교육과정을 편성하고 교과서를 편찬하기 위하여 교수요목 제정 심의위원회(1950년)와 교과과정 연구위원회(1951년)를 설치하였다. 1954년 4월 20일에는 초등학교, 중학교, 고등학교, 사범학교의 ‘교육과정 시간배정 기준’을 정하였다. 1955년 8월 1일에 ‘교과과정 제정의 건’을 공포하여 각급 학교의 교육내용을 갖추게 되었다.

2) 1960년대의 학교교육정책
1960년대는 정치, 경제, 사회, 교육에서 변화가 컸던 시기이다.

참고자료

· 김신일(2000). 교육사회학. 교육과학사.
· 윤정일 외(2008). 한국 교육정책의 쟁점. 교육과학사.
· 권기욱 외(2010). 교육학개론. 도서출판 보현사.
· 권영창 외(2005). 교육의 이론과 실제. 형설출판사.
· 김병욱(2008). 교육사회학. 학지사.