초급 학습자에 효과적인 문화 교육의 방법은 어떤 것이 있을지 생각해 봅시다.

소개글

외국인을 위한 한국문화교육론에 있어서 초급학습자에게 효과적인 문화교육의 방법을 고찰한 소논문

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 문화 교육의 내용
2. 초급 단계에서의 문화 교육 내용
1) 초급 학습자의 특징
2) 초급 학습자가 배워야 할 문화 교육의 내용
3. 문화 교육의 방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

서론
언어는 문화의 중요한 표현 수단이 되므로 언어를 학습한다는 것은 곧 그 언어가 사용되는 문화를 학습하는 것이라고 말할 수 있다(한재영 외 2010, 507). 따라서 외국어 학습에 있어서 문화 교육은 매우 중요한 요소가 되며 또한 원활한 의사소통을 위해서 필요한 과정이 된다.

그러나 학습자가 원활한 의사소통을 위해 문화적 배경을 배운다고 해서 언어 교육의 목적이 문화, 그 자체에 있는 것은 아니다. 또한 광의의 의미에서 문화 전체를 교육의 대상으로 삼을 수도 없다(김중섭 2011, 330). 따라서 한국어를 배우는 학습자에게 한국의 문화를 교육하기 위해서는 학습자의 단계에 따라 적절하게 교육의 내용을 선정하여 교수할 필요가 있다. 따라서 본 논고에서는 초급 학습자에게 효과적인 문화 교육 방법은 어떤 것이 있는지, 이에 대해서 고찰하고자 한다.

본론
1. 문화 교육의 내용
문화 교육의 내용은 크게 정보 문화, 행동 문화, 성취 문화 등으로 나누어 생각할 수 있다. 정보문화란 평균적인 교육을 받은 모국어 화자들이 그들의 사회, 지리, 역사, 영웅 등에 대해서 알고 있는 정보와 사실을 의미한다. 행동 문화는 일상생활의 총칭을 지칭한다.

참고 자료

김중섭(2011), 한국어 교육의 이해(신개정판), 도서출판 하우.
서경숙(2014), 외국인을 위한 한국문화 교육론, 진흥원격평생교육원.
신현숙(2012), 한국어와 한국어 교육 Ⅱ, 푸른사상
한재영 외(2010), 한국어 교수법, 태학사.