대학생의 건강한 성생활, 성문화에 대한 자신의 견해

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1.올바른 성지식 함양 및 교육
2. 피임의 중요성 인지, 올바른 사용
3. 확실한 성적 자기주장
4. 연인과의 충분한 대화, 상대방에 대한 배려

Ⅲ. 결론
1. 논의
2. 소감 및 한계점

본문내용

서론
우리나라 대학생의 경우 성에 대해 규제가 심한 청소년기 때와 다르게 갑작스레 성에 대한 허용적인 사회적 환경을 맞이한다. 또한 에릭슨의 발생단계를 보면 대학생은 청소년기에서 성인기로 전환하는 과도기적 상태로, 이성에 대해 강렬한 호기심과 성충동을 가지는 신체적 변화를 겪는 시기라고 한다.(우근희, 2011) 더불어 현대 사회는 점차 성에 대한 인식이 개방적으로 변화하고 이는 대학생도 마찬가지이다. 실제로 대학생을 대상으로 성경험 유무에 대해 조사한 결과 남자는 50.5%, 여자는 19.3%(강효윤, 2007)로 과거에 비해 대학생들의 성 경험률이 과거보다 증가했음을 보여주었다.

하지만 이러한 성에 대한 인식이 급변하는 상황에서 여러 문제들도 발생하는 것도 사실이다. 보통 대학생은 사회활동을 막 시작하여 미래를 준비를 하는 시기이다. 자칫 성 건강과 지식에 대해 제대로 인지하지 않고 충동적으로 관계를 행하게 된다면 본인이 져야 될 책임이 생각보다 클 수 있다. 실제로 원하지 않는 임신으로 홀로 아이를 기르거나 출산한 아기를 유기하는 미혼모 문제를 기사나 뉴스에서 쉽게 접할 수 있다. 이 외에도 데이트 성폭력, 올바르지 못한 피임, 성병, 낙태 등 여러 가지 문제들이 발생 할 수 있다.

물론 이러한 문제들로 인해 이성교제와 이성교제의 상대방과의 성관계가 무조건 나쁘다는 것은 아니다. 대학생들을 대상으로 조사한 한 논문에 따르면 ‘이성교제를 하는 상대와 성관계를 하기 전보다 하고 난 후에 더 친근감을 느낀다’(조승희, 2011)라는 결과가 있다. 사랑하는 연인과 성관계를 가져 연인관계가 더 발전한다면 이는 분명 좋은 일이다. 하지만 앞서 말했듯이 성에 대해 아직 미숙한 대학생 시기에서 발생 할 수 있는 문제들을 해결하기 위해서, 또한 건강한 성생활을 하기 위해서는 다음과 같은 방안이 필요하다고 본다.

1. 올바른 성지식 함양 및 교육
2. 피임의 중요성 인지, 올바른 사용
3. 확실한 성적 자기주장
4. 연인과의 충분한 대화, 상대방에 대한 배려

참고자료

· 우근희, 2011, ‘대학생의 성지식, 성태도 및 성행동에 관한 연구’, 공주대학교 일반대학원
· 강효윤, 2007, ‘일부 대학생의 성에 대한 지식, 태도, 행동의 특성과 성경험 예측요인 연구’, 성공회대학교 일반대학원
· 조승희, 2011, ‘이성교제를 경험한 대학생의 성행동에 대한 연구’, 명지대학교 일반대학원
· 권김현영, 2009, ‘여성의 몸과 성적 자기결정권’, 국회도서관보
· 김기조, 2008 ‘청소년 성 의식 조사연구’, 한남대학교 행정복지대학원
· 이뉴스투데이, 김지만, ‘초등 학부모 10명 중 9명 자녀 성교육 한 적 있지만 방법 잘 몰라 난감’
· 성주의, 2002 ‘대학생들의 성관련 태도와 정보출처에 대한 분석연구’, 목원대학교
· 이규은, 2003 ‘성 관련 강좌 이수 전후 대학생들의 성 고정관념과 성 태도의 변화’ 관동대학교
· 연합뉴스, 2017, ‘부작용 없는 피임약 나오나…호르몬제 피임약 대체 화합물 개발’
· 중앙일보, TONG, ‘[통아지 상담실] 완벽한 콘돔 사용법을 알려줄게!’
· 유외숙, 2004, ‘이성교제에서 원하지 않는 성관계 요구의 응낙에 대한 설명모형 : 대학생 중심으로’ 서울여자대학교 특수치료전문대학원
· 장윤경, 2002, ‘데이트 성폭력 피해 경험에 관한 연구 : 데이트 성폭력 인지도의 매개효과를 중심으로’ 이화여자대학교 사회복지 대학원
· 정희정, 2001, ‘미혼남녀의 성의식 및 성행동에 관한 조사 연구’, 경희대학교 대학원