이혼가족의 생활주기의 특성을 단계별로 기술하고 우리나라에서는 단계별 상황에 따라 가족생활교육이 어떻게 실행되고 있는지 예를 들어 기술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 이혼가정의 생활주기의 단계별 특성
2. 우리나라 단계별 상황에 따른 가족생활교육의 예

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
오늘날 우리사회는 여러 면에서 급변하고 있으며 그 영향으로 인하여 사람들이 영위하는 삶의 모습도 다양하게 나타나고 있다. 개인의 주체적인 삶을 살고자 하는 욕구가 강해지고 새로운 변화를 시도하려는 사람들이 많아졌다. 소득 수준의 향상과 여성의 사회 진출 증가는 여성이 과거처럼 불행한 결혼생활을 참으면서 유지하려는 동기가 줄어든다는 걸 의미한다.

<중 략>

2. 우리나라 단계별 상황에 따른 가족생활교육의 예
첫째, 이혼결정단계에서는 부부간 문제 해결능력 없음 수용하는 것이 필요한데, 종교기관에서 결혼생활의 현실 받아들이기 등의 교육이 실행되고 있다.
둘째, 가족해체 계획 단계에서 필요한 가족생활교육은 종합사회복지관과 건강가정지원센터에서는 이혼관련 법률상담을 시행하고 있다.
셋째, 별거단계에서는 부모-자녀 관계를 재확립하기 위한 종합사회복지관에서의 부모교육에 참여하는 것이 필요하다. 자기통제력향상 활동이나 사회안에서 즐겁게 생활하기 등의 종합사회복지관의 사회성 향상교육에도 참여하는 것이 필요하다.

참고자료

· 장수미외, “사회복지실천기술론”, 학지사, 2012
· 김혜경외, “가족복지론”, 공동체, 2006
· 김희경외, “정신건강론”, 정민사, 2011
· 김영주, “이혼가족의 성인초기 자녀에 대한 성경적 상담”, 총신대, 2010
· 김보미, “서울지역가족생활교육현장 실태”, 상명대, 2007