대중매체(TV, 컴퓨터)가 아동발달에 미치는 영향

최초 등록일
2017.09.18
최종 저작일
2017.09
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목차

I. TV의 영향
1. 시청시간
2. TV폭력과 아동의 공격성
3. 성역할
4. 인지발달
5. 텔레비전 시청지도

II. 컴퓨터

참고문헌

본문내용

I. TV의 영향
오늘날 거의 모든 가정이 텔레비전 수상기를 보유하고 있어 TV는 현대생활의 일부분이 되었으며, 인간생활에 비치는 영향이 지대하다. TV는 쉽게 접근할 수 있고 오락성이 높아 많은 시간을 그 앞에서 보내므로 그 영향력이 큰 것이다. 특히 모방심리와 상상력이 강하고 감수성이 예민한 어린 아동이 TV로부터 받는 영향은 어느 시기보다 크다 하겠다. 아등에 따라서는 부모와 지내는 시간보다TV 앞에서 보내는 시간이 더 많을 수도 있다.
사고형성과 사회화 과정의 기초에 있는 아동에게 TV는 어떤 영향을 미치는가에는 비관론과 낙찬론이 있다. 비관론자들은 아동의 발달에 TV가 부정적인 영향을 미치고 있다고 간주한다. 오랫동안의 TV 시청은 아동으로 하여금 공부시간을 빼앗고 건전하고 활동적인 여가시간을 방해한다는 것이다. 뿐만 아니라TV의 폭력전인 장면은 아동의 공격성을 길러주고 고정관념적 인물묘사, 비현실적 사회상의 제공, 수동적인 학습자로 만든다는 등이 TV의 부정적 역할이다. 반면에 낙관론자들론 좋은 교육 프로그램의 시청을 통해 아동이 경험하기 힘든 세계의 정보를 얻을 수 있으며 친사회적 행동의 묘사 등 긍정적으로 평가되고 있다. 가정생활에도 TV의 효과가 매우 크다. 한 가정에 TV를 한대만 소유한 경우에는 가족을 모이게 하는 역할을 하며 가족의 의사소통 및 유대에도 긍정적이었다. 그러나 개인별 TV 소유가 늘어나면서 이러한 역할을 줄어들게 되는 것이다.
TV를 시청하게 되는 이유에는 세 가지를 들고 있다(박혜원, 1995). 첫째, TV는 실생활의 권태를 벗어나게 하는 즐거움을 주적, 둘째, 여러 정보를 제공하며, 셋째, 대화의 소채를 제공하는 사회적 기능을 갗고 있다. 우리나라 초등학교 학생을 대상으로 한 조사(방송위원회, 199긴에서 TV시청이 정보추구 동기보다는 오락추구 동기가 강한 것으로 밝혀졌다.

참고 자료

인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

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