[영유아 발달장애] 주의력결핍 및 과잉행동장애, 언어장애, 신경증적 습관장애, 배설장애, 학교공포증

목차

I. 주의력결핍 및 과잉행동장애
1. 주의력결핍/과잉행동장애
2. 품행장애

II. 언어장애
1. 언어발달지체
2. 발음장애
3. 선택적 함묵증
4. 말더듬이

III. 신경증적 습관장애

IV. 배설장애
1. 유분증
2. 유뇨증

V. 학교공포증

참고문헌

본문내용

I. 주의력결핍 및 과잉행동장애
1) 주의력 결핍 ․ 과잉 행동장애
주의력 결핍 ․ 과잉행동 장애(attention defect hyperactivity disorder: ADHD)가 시작되는 것은 2-5세경의 유아기로서 대부분의 경우 걸음마기에 정상적인 운동발달과 함께 과잉행동을 나타낸다. 그러나 부모가 자녀의 과잉행동을 장애로 보지 않고 오히려 적극적이고 활동적인 어린이로 보는 경우가 많기 때문에 이 장애는 초등학교 입학 후 학교생활의 부적응이나 학업부진 등의 문제에 직면해서야 심각한 부적응으로 생각하는 사례가 많다. 이 장애는 남아가 여아보다 3-4배 정도 많다. 장애의 원인은 유전, 출산 전후의 뇌손상, 임신 중 감염, 아동 학대나 방임 등의 부적절한 양육환경 등을 들 수 있으나, 아직 분명히 밝혀지지 않았다.
주의력 결핍 ․ 과잉행동 장애의 특징을 살펴보면 다음과 같다.
첫째, 이 장애의 주 특징은 주의력 결핍, 충동성, 과잉행동이다. 이들은 주의 집중 시간이 자신의 발달 단계에 비하여 매우 짧으며, 지속적으로 긴장하여 한 과제에 주의를 집중하지 못한다. 행동의 결과를 생각하지 않고 행동하고, 지시가 끝나기 전에 행동하며, 통제력이 결핍되었다.
이들은 보고 듣고 느끼는 모든 것에 반응해야만 한다. 가장 심한 과잉행동적인 어린이를 탄환같이 튀는 아이라고 표현하기도 한다.
둘째, 지각적 ․ 인지적 장애를 갖는다. 이들은 눈과 손의 협응, 공간지각, 청각지각 등에 장애를 갖는다. 이들은 감각운동을 조정하고 연합하는 데 장애를 갖고 있어 블록 괌기 놀이나 수수께끼 놀이를 잘하지 못하고, 떨어지는 공을 잘 받지 못한다. 과거의 일과 현재 일어난 일을 기억하는 데 곤란을 느끼고, 일반적 규칙을 기억하지 못한다. 지시를 잘 따르지 못하고, 활동을 체계화하지 못하고, 과업 수행 활동을 하는 데 필요한 물건을 자주 잃어버리거나, 과제 수행 중 외부 자극에 의해 쉽게 산만해진다. 장기적 목표를 성취할 수 없다.

참고자료

· 인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
· 아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
· 아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
· 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
· 심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
· 아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
· 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
· 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016