[성인기 사고의 특성] 문제발견적 사고, 변증법적 사고, 실용적 사고, 다원론적 사고, 후형식적 사고, 성인기 인지발달단계

목차

I. Arlin의 문제발견적 사고
II. Riegel과 Basseches의 변증법적 사고
III. Labouvie-Vief의 실용적 사고
IV. Perry와 Sinnott의 다원론적 사고
V. Schaie의 성인기 인지발달단계
VI. Kramer의 후형식적 사고

참고문헌

본문내용

인간은 성인기에도 계속해서 인지적으로 발달하는가? Piaget는 청년과 성인의 인지작용에는 차이가 없다고 주장한다. 과연 Piaget의 주장처럼 인간의 인지발달에서 형식적 조작기는 마지막 단계인가?

I. Arlin의 문제 발견적 사고
Arlin(1975, 1989, 1990)은 이 문제에 대해 성인기의 사고수준은 청년기의 사고수준과는 다르며, 청년기의 형식적 조작기 다음에 문제발견의 단계라는 제5단계가 있다고 주장하였다. 이 단계의 사고의 특징은 창의적 사고, 확산적 사고, 새로운 문제해결 방법의 발견 등이다. Piaget의 형식적 ․ 조작적 사고는 수렴적 사고를 요한다.

II. Riegel과 Basseches의 변증법적 사고
Riegel(1973)은 성인기 사고의 특징은 '형식적' 사고가 아닌 '성숙한 사고라고 주장한다. 성숙한 사고란 어떤 사실이 진실일 수도 있고 진실이 아닐 수도 있음을 받아들이는 것이다 Riesel은 이러한 사고의 모순된 상태를 기술하기 위해 철학에서 변증법적이란 용어를 빌려와 다섯 번째의 인지발달 단계를 변증법적 사고(dialective thinking)의 단계라고 하였다.

참고자료

· 발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
· 성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
· 노년기 의미와 즐거움 : 에릭슨 저 / 한성열 역 / 2000 / 학지사
· 성인발달과 노화 : 정옥분 저 / 2001 / 교육과학사
· 노인발달 이해와 상담 : 김은혜 저 / 2012 / 북모아
· 성인발달 및 노화심리학 / 장휘숙 저 / 2012 / 박영사