3~5세 누리과정에서의 건강교육부분과 표준보육과정에서의 건강교육 과정을 각각 설명하고 공통점과 차이점을 비교하시오.

소개

정성을 다해서 작성한 레포트입니다.
이 레포트가 구매하시는 모든 분들께 좋은 참고자료가 되었으면 좋겠습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 신체운동 및 건강영역의 목적과 목표
2．애착관련 이론적 내용
3. 애착관련 기사
4. 애착관련 논문
5．본인의 생각(건강교육을 위해 제언)

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
오늘날 우리 영유아들의 행동에 있어서 다양한 문제가 발생하고 있다. 이는 사회환경의 문제일 수도 있고 기질의 영향일 수도 있다. 다양한 요인에 의해서 행동에 있어서 부정적인 모습을 보이고 있는데 이러한 점들을 개선시켜 주기 위해서는 다양한 노력이 필요하다고 생각한다. 애착도 마찬가지로 우리 아이들에게 중요한 영향을 주는 요인이기 때문에 긍정적인 애착형성을 할 수 있도록 교사들은 많은 노력을 하여야 한다고 생각한다.
애착은 주 양육자와 아이가 서로에 대한 강한 애정을 느끼고 관계를 지속시키기 위한 활동을 하는 두 사람간의 관계 즉, 생후 1년 사이에 아기와 아기를 돌보는 사람, 엄마 간에 형성 되는 친밀한 유대감을 말한다. 애착형성이 잘 되면 아이는 심리적 안정감을 찾고 분리불안을 보다 잘 극복하고 새로운 곳에 가서도 적극적으로 탐색하고 배우는 게 잘 되는 것이다.
아이들이 18개월이 되기 이전에 1차 애착대상(주로 엄마)과 어떤 관계를 형성하는 자가 그 아이들이 나중에 사회적으로 어떻게 행동할 것인지를 미리 보여주는 것이다. 건강한 애착이 행복한 아이를 만든다고 한다. 어린 시절 맺은 애착형성은 어른이 되어서도 아이가 삶을 건강하게 살아가는 중요한 자원이 된다고 한다.
본문에서는 앞에서 말하고 있는 오늘날 맞벌이 부부의 증가 속에서, 영유아기 애착형성에 대한 관심도가 높아지고 있는 상황에 대해서 살펴보도록 하겠다. 아이들의 건강교육과 관련하여 요즘 문제가 되고 있는 애착에 대해서 살펴보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 신체운동 및 건강영역의 목적과 목표
신체운동 및 건강 영역은 유아가 자신의 신체를 긍정적으로 인식하고 신체활동에 즐겁게 참여함으로써 유아기에 필요한 기본적인 운동 능력과 기초적인 체력을 기르고, 건강하고 안전한 생활을 실천하는 능력과 태도를 기르기 위한 영역이다.
이 영역의 목표는 일상생활에서 자신의 신체를 긍정적으로 인식하고 즐겁게 신체활동에 참여함으로써 기초 체력과 기본운동능력을 기르고 건강하고 안전한 생활 습관을 기르는 것이다.

참고자료

· 이명주, 유연옥, 교사-영아의 애착안정성과 재원경험에 따른 2세 영아의 놀이성과 어린이집 적응, 미래유아교육학회, 2011
· 이효진, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
· 대전투데이, 용문복지관, 부모•자녀 애착증진프로그램 “마음 나누기” 실시, 2016.03.31.
· sbs뉴스, 감염 줄이고 애착 형성…산후조리원 '모자동실' 추진, 2016.04.01