대상관계이론의 주요개념(대상관계, 심리발달, 촉진적 환경)

목차

I. 대상관계
1. 부분 대상과 전체 대상
2. 외부 대상과 내부 대상
3. 중간 대상

II. 심리발달
1. 자폐적 단계
2. 공생적 단계
3. 분리-개별화 단계

III. 촉진적 환경

참고문헌

본문내용

I. 대상관계
대상이란 '주체'의 반대로 사물보다 사람 또는 사람의 부분에 더 자주 적용된다. 대상관계(object relation)란 유아기 때 자신을 돌봐주는 양육자에 대한 이미지에서 비롯되는 것으로 이 이미지는 아동이 발달하면서 개인적인 경험이 축적됨에 따라 변하게 된다. 대상관계는 사물보다는 사람과의 관계에 초점을 두기 때문에 대상관계는 인격적 관계라는 개념을 지닌다. 대상관계, 즉 다른 사람과의 관계는 유아가 자신의 생리적 욕구를 충족시켜 주는 엄마와의 관계에서 처음으로 생겨난다. 인생 초기의 대인관계에서 형성된 대상에 대한 이미지는 아동의 마음속에 내재화되어 타인과의 대인관계 영역에서 다시 나타난다. 내재화된 대상은 유아의 주관적인 지각과 환상에 근거해서 발달과정 중에 형성되며 이렇게 이루어진 대상이 다시 지각, 사고, 환상 및 현재의 대상관계에 영향을 미치는 상호 반응을 보이게 된다. 따라서 내재화된 대상이란 각 개인이 마음속에서 끊임없이 무의식적으로 상호 반응하는 존재의 근원이라고 볼 수 있다.
하지만 대상관계에서 '대상' 이란 단순히 어떤 한 사람이나 그 사람의 경험에 대한 기억을 말하는 것은 아니다. 여기서 대상은 아동의 자아 안에 있는 심리적 구조를 말한다. 이 심리적 구조는 중요한 대상들(특히 어머니)과의 경험이 내재화된 것이다. 대상관계에서 대상이라는 말 자체는 '외적 대상(애착의 대상, 일반적으로 처음에는 엄마, 그 다음으로는 아빠)'과 '내적 대상(심리 내적 구조)' 모두라고 할 수 있다. 대상은 다양한 의미를 내포하고 있으며 부분 대상과 전체 대상, 외부 대상과 내부 대상, 중간 대상의 개념을 살펴보면 다음과 같다.

(1) 부분 대상과 전체 대상
아동의 마음속에 있는 표상은 그 아동이 관계하고 있는 중요한 타인의 전체(전체 대상)에 대한 것만은 아니며 그 대상의 어떤 특정한 부분(부분 대상)에 대한 표상이 될 수도 있다. 즉, 어머니의 젖가슴이나 손가락 같은 특정 부분이 대상이 될 때 그것을 부분 대상이라고 한다.

참고자료

· 인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
· 아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
· 아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
· 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
· 심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
· 아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
· 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
· 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016