재미있는 발명지도자료 만들기 보고서

목차

Ⅰ.발명품 지도의 동기 및 목적
1. 지도의 동기
2. 지도의 목적

Ⅱ.지도를 위한 이론적 설계
1. 발명이란?
2. 발명교육이 지향하는 목표
3. 발명 교육과 창의적 사고
4. 초등 실과 교육에서의 발명교육 내용

Ⅲ. 작품제작 지도의 실제
1. 지도의 설계
2. 작품 제작 과정 지도

Ⅳ. 효과 및 결론
1. 효과
2. 결론

본문내용

Ⅰ.발명품 지도의 동기 및 목적
1. 지도의 동기
일상생활에서 스티로폼은 전자 기기나 깨지기 쉬운 물건을 보호하는 목적으로 사용된다. 그러나 그 목적을 달성한 스티로폼은 거대한 부피에도 불구하고 그 효용성이 적다. 이것을 버리는 경우가 많고 폐컴퓨터나 생활용품 중에서도 버리는 것들을 모아서 어떻게 사용하면 재활용할 수 있을까 생각해 보았다.
최근 계란이 부화되는 과정을 다큐멘터리 영상에서 보고 부화기를 만들어 보고 싶었는데 이번 기회를 통해 너무나 흔히 버려지고 처치 곤란한 스티로폼이 생각나서 이를 재활용하는 방법으로 부화기를 구안하게 되었다.

2. 지도의 목적
21C의 무한경쟁 시대를 주도적으로 이끌어 나갈 창의적 인재를 양성하기 위하여 발명교실에서는 학생들에게 새로운 과학기술 정보와 발명․공작 실습을 통해 창의력과 탐구 정신을 함양하도록 학습의 장을 제공하고, 발명 활동에 관심과 소질이 있는 학생을 조기 발굴하여 발명인구의 저변 확대와 발명의 생활화를 실현시키는데 있다.
또한 실과교육과 기술교육의 토대 위에서 일상생활에서의 문제를 해결하고 개선하기 위하여 다양한 발명 사고와 기법을 익히고, 발명에 대한 아이디어를 구체화하여 간단한 물건이나 모형을 만들어봄으로써 창의력과 소질을 계발하며, 발명에 대한 자신감과 발명 활동에 자발적으로 참여하는 태도를 갖는다.
이러한 지도를 통해서 발명 지도는 학생들이 학습을 통하여 발명품을 만들도록 하는 것이 아니라 발명의 나무를 심고 키워 알찬 열매를 맺을 수 있도록 준비시키는 일이라 하였다. 다시 말하면 학생들에게 발명의 꿈을 심어주고 발명에 필요한 지식과 기능과 태도를 키워주어 미래의 훌륭한 발명 꿈나무로 자라도록 이끌어 주는 일이라 할 수 있다.

Ⅱ.지도를 위한 이론적 설계
1. 발명이란?
발명이란 ‘지금까지에 없었던 물건 또는 방법을 새로 만들어 내는 것’을 말하며, 특허법에서는 발명을 ‘자연법칙을 이용한 기술적 사상의 창작으로 고도의 것’이라고 정의하고 있다.

참고자료

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· 강충인, 창의성 교육법, 도서출판 해왕, 1999.
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