아동상담의 개념과 필요성, 아동상담의 문제와 목표, 아동상담 유형(종류)

목차

I. 아동상담의 필요성
1. 가족구조의 변화
2. 아동의 부적응 문제
3. 자기발견 및 자기정체감 형성

II. 상담의 정의

III. 아동상담의 문제와 목표
1. 아동상담에서 다루는 문제
2. 아동상담의 목표

IV. 아동상담의 유형
1. 상담방식에 따른 분류
1) 대면상담
2) 통신상담
2. 상담형태에 따른 분류
1) 개별상담
2) 집단상담
3) 가족상담

본문내용

I. 아동상담의 필요성
오늘날 급격한 산업화 ․ 도시화는 사회 ․ 문화적 환경을 크게 변화시켰다. 이로 인한 사회의 가장 기본단위인 가족구조 및 기능의 약화는 사회구성원 모두에게 여러 가지 갈등상황과 스트레스를 증가시키고 있다. 이러한 상황은 특히, 민감기에 있는 아동에게 발달 및 적응상의 문제, 부모능력 부족문제 및 지역사회의 압박 등으로 인한 문제를 일으킴으로써 아동상담 서비스를 필요로 한다. 왜냐하면 인간발달 초기의 발달적 손상은 그 이후의 발달에 심각한 영향을 받게 되는 돌이킬 수 없는 결과를 초래하는 것이기 때문이다. 이러한 배경을 바탕으로 아동상담의 필요성을 몇 가지 차원에서 살펴보면 다음과 같다.

(1) 가족구조의 변화
전통적인 대가족제도에서는 조부모, 부모, 다자녀, 친인척 등의 다양한상호작용과자녀양육의 교육적 기능과 사회적 기능을 담당했다. 그러나 핵가족 시대로의 변화는 전통적인 대가족제도에서 지원 받는 다양한 보호 ․ 양육 기능을 약화시킴으로써 자녀양육문제는 사회적 문제로 부각되었다. 게다가 이혼으로 인한 저소득 한부모 가정의 증가, 맞벌이부부의 증가로 인한 낮 동안 자녀양육의 어려움, 국제결혼으로 인한 다문화 가정의 자녀양육 문제 등은 아동의 안전의 욕구뿐 아니라 심리 ․ 정서적인 욕구를 충족시키지 못하는 결과를 낳고 있다. 또한 가족기능의 약화는 아동의 사회화 기능의 약화로 연결되어 올바른 가치관 습득 및 규범적 통제기능이 약화되는 실정이다. 이와 같이 결손된 가족기능을 지원하는 측면에서 아동과 가족을 위한 아동상담 서비스가 제공되어야 한다.

(2) 아동의 부적응 문제
아동은 가족, 학교, 지역사회 등의 환경과의 상호작용을 통해 외부로부터 자극을 받아들이고 여기에 반응하며 성숙의 다음 단계로 나아가려 한다. 그러나 때로 아동은 자기 스스로 발달단계에 이르기 전에 다음 발달단계로 나아가기를 외부로부터 재촉받기도 한다.

참고자료

· 인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
· 아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
· 아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
· 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
· 심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
· 아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
· 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
· 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016