자아개념 발달(자아개념의 정의와 구성요소, 아동기 자아개념의 발달)

목차

I. 자아개념의 정의

II. 자아개념의 구성요소
1. 제임스의 자아개념 구성요소
2. 쿠퍼스미스의 자아개념 구성요소
3. 하터의 자아개념 구성요소

III. 아동기 자아개념 발달

IV. 자아개념 연구의 최신경향

본문내용

자아개념 발달
자아개념은 "개인으로서 자신은 어떤 사람인가?" 또는 '개인으로서 자신은 누구인가?'에 관한 문제이며, 그리고 자아는 어떻게 발달하는 것인가에 관한 모든 것을 말한다. 자아를 찾은 아이 "딥스"는 자녀에 대한 부모의 거부적인 태도로 인하여 마음속 깊이 감추어져 있고 잃어버렸던 자아를 심리치료를 통하여 되찾게 된 6살 짜리 어린이 딥스에 관한 감동적인 이야기이다. 딥스는 우수한 지적능력을 가지고 있음에도 불구하고 정신적으로 지진아이고 자폐아처럼 행동한다. 그러나 딥스가 다니고 있는 유치원의 교사인 버지니아 액슬린(Virginia Axline, 1964)은 어린이 심리치료법 중의 하나인 놀이치료(play therapy)를 통하여 딥스의 잃어버린 자아를 찾도록 도와주고 숨어 있던 천재적인 능력을 발휘하도록 도와주었다. 잃었던 자아를 되찾아서 인생을 성공적으로 마친 경우로 유명 헬렌 켈러 여사를 들 수 있다. 헬렌 켈러는 후천적인 질병으로 인하여 인간의 중요한 세 가지 감각기능을 상실하게 되었으며, 감각장애와 더불어 자아성장에도 장애가 왔다. 그러나 그녀의 가정교사인 설리반은 헬렌 켈러에게 그녀의 감각기능과 더불어 상실되었던 자아를 일깨워 줌으로써 볼 수도 없고 들을 수도 없으며 말할 수도 없었던 헬렌 켈러에게 어려운 감각장애를 극복할 수 있게 하였다. 보다 중요한 것은 헬렌 켈러의 자아를 찾도록 도와주었으며 이로 인하여 정상인을 능가하는 능력을 발휘하도록 하였다. 이와 같이 성장이나 발달은 자신의 세계 밖에 있는 것이 아니기 때문에 그자신의 세계를 다루는 힘인 ‘자아’를 발전시킬 필요와 그 자신의 세계를 잘 다를 수 있는 능력을 경험해야 한다.
한 인간이 자신의 자아를 발견하는 것은 대부분 우연한 기회에 나타난다. 어린이를 양육한다는 것은 궁극적으로 볼 때 부모들이 어린이의 자아가 상실되지 않고 잘 성장 ․ 발달할 수 있도록 도와주는 역할이라고 할 수 있다.

I. 자아개념의 정의
'자아(自我)' 또는 '자아개념(自我槪念)' 이란 용어는 대단히 광범위하게 사용되고 있으며 다양한 관점에서 그 정의를 개념화 할 수 있다.

참고자료

· 인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
· 아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
· 아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
· 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
· 심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
· 아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
· 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
· 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016