현재 한국 사회에서 주요하게 논의되고 있는 사회문제 가운데 하나를 골라 그것의 원인과 결과에 대하여 구조기능주의적 시각과 갈등주의적 시각을 통해 각각 논하시오.

소개

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 구조기능주의, 갈등주의
2. 기능주의적 관점
3. 갈등 주의적 관점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

본문에서는 오늘날 우리사회에서 주요하게 논의되고 있는 사회문제중에서 교육문제를 살펴보도록하겠다. 교육을 살펴보며 이를 구조기능주의 시각과 갈등주의적 시각에서 살펴보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 구조기능주의, 갈등주의
구조기능주의와 갈등주의 이론은 오늘날 사회현상을 살펴보는 거시적인 패러다임이다.
이러한 기능주의적 관점과 갈등 주의적 관점은 교육의 사회적기능에 대해서, 공교육제도에 대하여 특별한 언급은 없지만 교육의 사회적기능과 공교육제도에 관련하여 정의하고 분석하는 데에 중요한 관점을 제시해 주고 있다.
그리고 이러한 관점을 통해서 교육의 사회적 기능, 공교육제도의 여러 문제들을 보다 쉽게 알맞게 정의하고 분석할 수 있는 것이다.

2. 기능주의적 관점
1) 기능주의적 관점
기능주의는 일반적으로 사회가 여러 부분으로 구성되어 있고, 각 부분은 합의된 가치와 규범에 따라 변화되며, 균형 또는 안정을 강조함하고 있다.
이때 부분이라는 개념은 사회적 욕구를 충족시키기 위한 효과적이고 효율적인 방법과 관련된다.

참고자료

· 김정호, 신교육사회학, MJ미디어, 2004
· 김경근, 한국사회 교육격차의 실태 및 결정요인, 고려대, 2005
· 오성배, 지역간 학업성취도 격차 원인 분석, 서울, 2004
· 한준 ․ 한신갑, 대졸자의 사회경제적 성과를 통해 본 대학간 불평등, 한국 노동패널 학술대회 발표문, 2006
· 미디어다음, [표]연도별 사교육 참여율 현황
· http://media.daum.net/politics/others/newsview?newsid=*************9779&srchid=IIM%2Fnews%2F50591456%2F4fd5e9ea3149cb1ac3be5a4eab434702