현재 한국사회에서 주요하게 논의되고 있는 사회문제 가운데 하나를 골라(예: 빈부갈등, 지역갈등, 청소년범죄, 고령화 등) 그것의 원인과 결과에 대하여 구조기능주의적 시각과 갈등주의적 시각을 통해 각각 논하시오

최초 등록일
2018.09.18
최종 저작일
2018.09
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목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

어느 사회든 그의 근간에는 교육이 있다. 교육은 바람직한 사회 구성원을 양성하기 것에서 중요한 역할을 수행하기 때문이다. 하여 교육을 사회의 기본적인 구성요소라고 말할 수 있는 것이다. 하지만 빈부격차 등으로 인하여 갈수록 교육과 관련 된 문제가 심화되고 있다. 이제는 더 이상 ‘개천에서 용난다’라는 말이 통용되지 않는 사회라는 지적도 이어지고 있다.
이는 소득의 상류층과 하류층의 학력차이가 점차적으로 벌어지고 있음에 근거를 두고 있다. 우리나라 교육시장의 현실에는 공교육의 붕괴가 있다. ...

< 중 략 >

Ⅱ. 본론

공교육과 사회의 관계를 파악함에 있어서 구조기능주의와 갈등주의 이론 중 어느 것이 더 맞고 틀리냐고 누군가 필자에게 묻는다면, 필자는 그것이 그렇게 무를 자르듯 간단한 일이 아니라고 말할 것이다. 왜냐하면 실제 학교에서의 교육 장면을 살펴보았을 때, 위 두 이론에서 각자 주장하는 내용이 함께 나타나기 때문이다. 그러므로 우리는 구조기능주의와 갈등주의 이론에서 각각 주장하는 내용을 효율적으로 활용할 필요가 있다. 하여 공교육, 즉 학교교육이 어떤 식으로 개인과 사회에 영향력을 행사하는지 정확하게 파악하고, 공교육이 바람직한 방향으로 본 기능을 다 할 수 있도록 도모해야 할 것이다. 하여 필자는 구조기능주의와 갈등주의 이론을 우리나라의 교육의 실제에 비추어 생각해 보도록 하겠다.
구조기능주의는 갈등주의보다 먼저 주류를 이루었던 이론이다. 그것은 우리가 별 생각 없이, 기존에 알던 대로 학교교육을 바라보던 시각과 별다른 차이가 없는 것처럼 느껴진다. 학교교육은 사회의 구성원이 될 자격을 갖추기 위하여 누구에게나 필수적으로 필요한 것으로써, 인간이 기본적으로 갖추어야 할 지식 및 기능을 습득할 수 있도록 도와주는 교육제도라고 말할 수 있다.

참고 자료

남일재 저. 사회문제론. 공동체. 2017.02.28.
지은구, 장현숙 외 2명 저. 최신 사회문제론. 학지사. 2015.09.25.
이철우(대학교수) 저. 신 사회학 초대 (현대사회, 그 현재와 미래에 관한 심도 있는 이해와 통찰, 사회학, 사회복지학, 교양과정을 위한 사회학 입문서). 학지사. 2017.03.20.

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