부모교육 이론은 이론적 배경과 부모자녀관계에 대한 견해, 부모교육의 목표, 방법 등에 따라서 다양합니다.

소개

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 우리나라의 부모교육 역사 및 현황
2. 오늘날 우리 가족의 변화에 맞는 부모교육 프로그램

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
모든 인간들은 이 사회에 살아가면서 지금보다 더 풍요롭고 안락한 삶을 살아가고자 하는 욕심을 가지게 된다. 그리고 욕심은 우리의 정신건강에 악영향을 끼치게 된다. 또한 이러한 우리의 정신건강이 힘들어지면서 발생하는 가정의 위기도 증가하고 있다. 과거와 같은 가족의 기능이 아닌 무늬만 가족인 가정들이 많이 늘어나고 있으며 이러한 가정들이 해체되는 경우가 증가하고 있다. 요즘 현대의 사람들은 가장 소중한 공간인 가정 안에서 힘들어 하고 고통을 받고 있다.

<중 략>

1. 우리나라의 부모교육 역사 및 현황
부모교육은, 서울시 교육위원회는 1979년 학년도와 1980학년도에 걸쳐 사립과 공립 유치원의 연구학급을 대상으로 어머니 교사 보조자 적용을 실시하였다. 어머니들은 일주일에 한번 혹은 두 번의 모임에 1개월 정도 참석해 집중적으로 교육을 받은 다음, 두 명씩 팀을 만들어 1주일씩 보조교사로 참여하였다.

참고자료

· 박용순, 사회복지개론, 학지사, 2002
· 백선희, ‘아이 낳기 좋은 세상 운동 본부’ 의 출범과 정부의 저출산 대책, 2009
· 백기복, 리더십의 이해, 창민사
· 이선호 저, 열정적인 당신을 리더라 부르고 싶다, 21세기군사연구소, 2006
· 강승훈 기자, 서울지역 가구 5곳 중 2곳 맞벌이 부부 '생활비 부족해서' 이유, 아주경제, 2014.07.23