학교체육과 연계한 태권도 활성화 방안

소개

"학교체육과 연계한 태권도 활성화 방안"에 대해 논의한 보고서입니다.

▣ 참고문헌을 명시하였습니다.
▣ 주제와 관련없는 내용으로 채워진 자료를 유의하세요.
▣ 자세한 내용은 목차를 참고해주시기 바랍니다.
▣ 여러가지 참고자료를 활용하여 설득력이 있게 작성했습니다.

위 내용 심혈을 기울여 작성하였습니다. 관련자료 작성시 참고자료로 활용하시기 바랍니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교체육의 개념과 의의
2. 학교체육의 목표와 전제조건
1) 학교체육의 목표
2) 학교체육의 전제조건
3. 학교체육의 분류
4. 태권도의 정의와 본질
1) 태권도의 정의
2) 태권도의 본질
5. 태권도의 역사
6. 태권도의 정신
7. 태권도의 가치
8. 학교체육과 연계한 태권도 활성화 방안
1) 태권도 교육의 지도단계 설정
2) 학교체육과 연계를 위한 행정 기반 구축
3) 학교체육에 적합한 수련프로그램 개발 및 승급 심사 적용
4) 학교체육을 위한 태권도 지도자 양성
5) 초등학생을 위한 태권도 프로그램 개발
6) 중·고등학생들을 위한 태권도 프로그램 개발
7) 태권도에 대한 인식 개선
8) 성별에 따른 태권도 수련프로그램 개발

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

학교체육과 연계한 태권도 활성화 방안

Ⅰ. 서론
학교체육과 연계한 태권도 활성화 방안: 학교체육은 학교에서 실시하는 체육교육으로, 신체활동을 통해 인간의 행동을 올바르게 변화시키려는 계획적이고 의도적인 교육활동의 하나이다. 신체가 중심으로 주위환경과 상호작용하여 시간적, 공간적 위치변화를 가져오는 신체에 에너지 체계의 관한 과학이자 예술로서의 성격을 가지고 있다. 오늘날 우리나라 교육과정에서 태권도는 학교체육의 한 부분으로 그 역할을 담당하고 있다. 학교체육의 체육교과로 태권도가 포함된 것은 1973년 2월 14일 문교부령 제301호 제3차 교육과정으로 국민 교육 5, 6학년 민속운동으로부터 시작하게 되었으며, 같은 해 8월 31일 문교부령 제325호에 의해 중학교 체육교과 대인운동에 포함되었다. 그리고 1974년 12월 31일 문교부령 제350호에 의해 고등학교 체육교과 투기종목으로써 경기방법과 규칙을 이해하며 경기를 익히도록 구성되었다. 현재 제7차 교육과정까지 이어져 오고 있으며, 새 교육과정 시안에서도 여전히 교육으로서 그 자리를 지키고 있다. 하지만 일선 학교 교사의 단편적인 지식과 과격한 운동이라는 편견 등의 잘못된 인식이 태권도를 학교체육으로 실천하도록 하는 동기유발 측면에서 한계를 가지고 있어 수업이 잘 이루어지지 못하고 있는 실정이다. 본론을 통해 학교체육과 태권도에 대해 심도 있게 논의한 후, “학교체육과 연계한 태권도 활성화 방안”을 제시하도록 하겠다.

참고자료

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· 조윤혜, 학교체육 지도자의 거래적·변혁적 리더십이 선수의 운동몰입과 운동만족도에 미치는 영향, 경기대학교 교육대학원, 2016.
· 김기석, 태권도의 대중화를 위한 수련문화 재고, 용인대 태권도대학원, 2009.
· 장병준, 태권도 교육체계 정립을 위한 연구, 계명대학교 교육대학원, 2011.
· 백정훈, 태권도수련 참여 동기 및 만족도가 운동지속행동에 미치는 영향, 용인대학교 태권도대학원, 2014.
· 이완용, 태권도의 영역별 발전방안에 관한 고찰, 용인대학교 체육과학대학원, 2005.
· 안영고, 태권도 승품심사에 대한 학부모 만족요인 분석, 명지대학교 산업대학원, 2009.
· 김경진, 태권도 수련 아동의 품에 따른 체력수준 비교, 영남대학교 스포츠과학대학원, 2006.
· 김동화, 태권도지도자의 지식공유가 혁신행동 및 도장경영성과에 미치는 영향, 경희대학교 체육대학원, 2017.