아동기 또래관계의 특징을 제시하고, 학교에서의 집단 따돌림을 예방하기 위한 개입방안을 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론: 아동기 또래관계의 특징
1. 아동기의 발달과업 및 특징
2. 아동기의 또래관계 발달
3. 집단따돌림의 의미와 특성 및 현황
4. 집단따돌림 해결을 위한 개입방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
인지적, 신체적인 성숙이 미성숙한 아동기의 경우 첫 사회적활동을 하며 발달과업의 특성상 아동기의 친구에게 애정을 갖고 받으며, 강한 경쟁심으로 질투가 일어나기 쉽다. 때문에 정상적인 기능을 하게 되면 우정이 발달하고 사회생활을 발전시켜나가는 과정이 되지만 잘못된 행동을 통해 다양한 갈등을 겪을 수 있다. 그 중 요즘 심화되는 부분이 집단따돌림이다. 다양한 요인으로 집단따돌림이 발생하는데 따돌림으로 인한 다양한 피해와 미치는 영향을 알아보고 사회복지사 입장에서 집단따돌림예방을 위한 개입방안에는 어떤 것이 있는지 알아보았다.

Ⅱ. 본론: 아동기 또래관계의 특징
1. 아동기의 발달과업 및 특징
1) 아동기 발달과업
Havighust은 아동기의 발달과업으로 아래와 같이 정의했다.
- 놀이에 필요한 신체 기술 학습, 자신에 대한 건전한 태도 형성하기
- 친구사귀는 방법 배우기, 성 역할 학습, 읽기·쓰기·셈하기의 기초 기능학습, 일상생활에 필요한 학습, 양심·도덕 가치체계 발달

참고자료

· 청소년보호위원회
· 아동학개론 문혁준, 서소정 외 3명 저
· 학교폭력 및 약물예방 상담과정 장후용 저