[한국어교육] 가정통신문의 텍스트 구조와 가정통신문 텍스트에 나타난 언어문화 특성 및 효과적인 의사소통 수단의 기능을 수행하기 위한 방안

소개

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목차

1. 가정통신문의 텍스트 구조

2. 가정통신문 텍스트에 나타난 언어문화 특성
1) 의례적 인사말에 나타난 학교 공동체 의식과 정(情)문화
2) 긍정적인 유대관계 형성을 위한 소통 문화
3) 높임 표현에 나타난 공손(恭遜) 문화
4) 가정통신문 형식과 상투어에 나타난 관료주의(官僚主義)적 문화
5) 교육 수요자 중심의 소통 문화

3. 효과적인 의사소통 수단의 기능을 수행하기 위한 방안

본문내용

1. 가정통신문의 텍스트 구조
가정통신문의 텍스트의 구조 분석을 위해 먼저 가정통신문의 형식을 알아보고 각각 처음, 가운데, 끝부분으로 나누어 각각의 특징을 살펴보았다.

<중 략>

가정통신문의 텍스트는 <표 1>에서와 같이 처음 부분에 제목, 가운데 부분에 인사말과 중심내용, 맺음말이 제시되어 있고, 끝 부분에 발신정보로 구성되어 있으며 가정통신문의 기능에 따라 첨부가 제시되는 구조로 나타났다.
가정통신문 텍스트의 특징을 살펴보면 처음부분의 인사말이 상투적인 표현으로 완연한, 만물이 소생, 가내, 요망 등의 한자어를 많이 사용하고 있는데 이는 학부모에 대한 예우를 최대한 갖추기 위한 것으로 볼 수 있다. 그리고 중심내용은 최대한 간결하고 함축적인 낱말을 사용하여 간단한 소개하는 경우가 많았다. 소개에 대한 자세한 내용은 <다음>으로 제시하여 글상자 안에 구체적으로 일시, 장소, 내용 등을 안내 하는 형식이었다.

참고자료

· 박갑수 저, 한국어교육과 언어문화 교육, 역락 2013
· 박갑수 저, 언어 문학 문화 그리고 교육 이야기, 역락 2015
· 박영순 저, 한국어 교육을 위한 한국문화론, 한림출판사 2010
· 송향근 저, 예비교사를 위한 한국어교육론, 하우 2016
· 김방 저, 한국문화사, 한올출판사 2013