[교수법] 행동유형 탐구의 이해와 활용 (진로탐색 / 자기탐색도구 / DISC / 다중지능이론 이해)

소개

[교수법] 행동유형 탐구의 이해와 활용 (진로탐색 / 자기탐색도구 / DISC / 다중지능이론 이해)에 관한 자료입니다.

목차

1. 진로 탐색의 필요성

2. 탐색 도구를 통한 자기이해
1) DISC
2) 다중 지능 이론(Theory of Multiple Intelligences)

3. 자기 탐색도구의 활용 방법
1) DISC 검사
2) 다중지능 검사

본문내용

1. 진로 탐색의 필요성

코치(교사)와 코치이(학생)가 효과적인 코칭을 수행하기 위해 개인의 기질과 성향을 이해하는 것은 매우 중요하다.
우선 학생 자신의 성향과 강점 능력을 이해함으로서 객관적인 자기 인식을 하게 되고 이를 통해 효율적인 자기주도 학습전략을 수립할 수 있다. 교사는 학생의 사고방식과 감정을 이해할 수 있어 유형에 맞는 의사소통 방식을 수립하게 되고 이는 학습 수행 능력을 최대화하는 데 도움이 된다.
또한 학생 자신이 원활한 소통의 방식을 습득하여 대인관계의 발전을 가져오고 이는 긍정적 자아 개념을 형성시킨다.
긍정적 자아 개념은 자기 계발의 필요성을 인식 시켜 진로성숙도를 향상시킨다.
진로 교육 중에 가장 기초가 되는 것이 자기에 대한 바른 이해이므로 학생 자신의 기본적 흥미와 잠재력에 관한 탐색을 돕기 위한 다양한 도구가 필요하다.

<중략>

2. 탐색 도구를 통한 자기이해

1) DISC
사람들은 태어나서부터 성장하여 현재에 이르기까지 자기 나름대로의 독특한 동기요인에 의해 선택적으로 행동을 하게 된다.
그것은 하나의 경향성을 이루게 되어 자신이 일하고 있거나 생활하고 있는 환경에서 자연스럽게 그러한 행동을 하게 된다.
우리는 그것을 행동 패턴(Behavior Pattern) 또는 행동 스타일(Behavior Style) 이라고 한다.
사람들이 이렇게 행동의 경향성을 보이는 것에 대해 1928년 미국 콜롬비아대학 심리학교수인 William Marston박사는 독자적인 행동유형모델을 만들어 설명하고 있다.
Marston박사에 의하면 인간은 환경을 어떻게 인식하고 또한 그 환경 속에서 자기 개인의 힘을 어떻게 인식하느냐에 따라 4가지 형태로 행동을 하게 된다고 한다.
이러한 인식을 축으로 한 인간의 행동을 Marston박사는 각각 주도형, 사교형, 안정형, 신중형, 즉 DiSC 행동유형으로 부르고 있다.
DISC를 통해 자신의 행동유형과 강점을 발견하고 이를 활용할 수 있다. 또한 타인의 행동을 이해하고 효과적으로 다른 사람과 효과적으로 상호 작용할 수 있다.
자신에게 맞는 갈등관리, 대인관계 유지방법, 학습방법을 발견할 수 있다.

참고자료

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