비형식 교육을 수학화 할 수 있는 방안에 대해 모색해보고 이를 바탕으로 유아에게 적절한 수학 교육 계획안을 작성해보자.

소개

비형식 교육을 수학화 할 수 있는 방안에 대해 모색해보고 이를 바탕으로 유아에게 적절한 수학 교육 계획안을 작성하여 A+ 학점을 받은 소중한 레포트자료입니다. 좋은 Sample이 되었으면 좋겠습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 일상생활의 비형식적인 경험

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
아동들에게 수학을 교육해야 하는 이유는 다양하지만 수학의 가치에 그 바탕을 둘 수 있다. 먼저 수학은 아동이 미래에 사회생활을 하거나 과학이나 다른 학문을 학습하는데 도움이 되고 국가의 발전에도 긍정적인 영향을 미치기 때문이다. 실제로 아동들이 습득한 수학적 지식은 일상생활을 하는데 필수적이고 현상이나 상황을 파악하는데 도움이 된다. 일상생활에서 수를 읽고 쓰지 못하거나 간단한 사칙 계산을 하지 못하고 표를 분석하기 못하면 살아가는데 많은 어려움을 겪을 것이다. 그리고 수학을 교육하면서 아동들은 정신 능력을 확장시키고 합리적이고 논리적인 사고가 가능하게 된다. 이 외에도 추상적 사고력, 창의적 사고력, 상황이나 수학적 능력을 바탕으로 분석하거나 이해하는 능력, 비판적 능력, 단순화하거나 종합화하는 능력 등을 향상시킬 수 있다. 이러한 능력은 수학과 관련이 없는 사람들에게도 요구되는 능력이기 때문에 수학을 교육하면서 아동들은 자연스럽게 위와 같은 능력들을 습득하게 된다.

참고자료

· 나귀옥, 김경희(2004), 유아 수학교육 이론과 실제, 서울 : 학지사
· 한유미(2004), 유아수학교육, 서울 : 창지사