창의성과 정신건강

소개

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목차

I. 서론

II. 본론
1. Creativity
2. 영재와 일반학생의 창의적 수준에 따른 정신건강지수비교
3. 창의성과 정신병리, 영재의 심리장애
4. ADHD와 창의적 학생 비교
5. 동기 및 창의성과 심리적 안녕감 간의 경로모형 비교

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

I. 서론
창의성은 때때로 심리적인 것을 가지고 있다. 결국, 창의적인 것은 독창적이고 독특하거나 인습을 파괴하는 것이다. 또한, 자유롭다. 어떤 사람들은 그들을 다르게, 심지어 이상한 사람으로 보기도 한다. 이러한 사실은 그 사람이 창의적인 방식으로 행동할 수 있다는 사실을 암시하기는 하지만 여기에는 심리적(정서적) 비용을 포함하는 대가(代價)가 있음을 의미한다. 예를 들어, 매우 독특한 행동을 하는 경우에는 낙인이 찍히게 된다. 좀 더 심각한 점은 창의성과 건강과의 관련성이다. 유명한 창의적 인물들 중 다수는 여러 종류의 질병을 앓았다. 정신질환을 겪거나 신체질환을 경험하였다.
『노인과 바다(The old man and the sea)』로 노벨문학상을 수상한 어니스트 헤밍웨이(Ernest Hemingway)는 좋게 말해서 술고래, 요샛말로는 알코올 중독이었고, 간헐적으로 심한 우울증에 시달리다가 결국 자살로 생을 마감했다. <불안>, <사춘기> 등의 명화를 남긴 에드바르트 뭉크(Edvard Munch)는 심한 불안 장애와 강박증에 시달렸다고 하며, 그런 내면이

<중 략>

II. 본론
1. Creativity
기분장애는 정서(affect)로 정서적인 것(emotionality)과 관련되며 정서장애는 우울증과 양극성 장애를 포함한다. 양극성 장애는 한쪽에는 극단적인 우울감을, 다른 한쪽에는 조증을 경험하는 등 양극단의 기분에 의해 흔들리는 것으로 특징지어진다. 조증은 의기양양함과 활기라는 용어로 정의된다. 장애의 정도(degree), 방향성(directionality), 기간(duration) 등에 따라 양극성 장애의 종류는 다양하다. 우울증은 자살의 전조증상이기 때문에 어떤 경우에는 매우 심각한 장애를 내포하는 경우도 있다. 대부분의 사람들은 때때로 어느 정도의 우울감을 경험하기도 하지만 만성적이고 심각한 경우에는 자살의 관념으로 향하

참고자료

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· 이신동, 주소영(2013). 초등영재와 일반학생의 창의성 수준에 따른 정신건강지수 비교. 한국교육학연구, 19(3), 205~231.
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