입학사정관제 장점과 단점 및 입학사정관제 개선과제 분석

소개

입학사정관제 개념, 도입 배경, 특징, 입학사정관의 개념과 업무, 입학사정관제 해외 사례, 입학사정관제 장점(찬성)과 단점(단점), 입학사정관제 개선과제 등을 조사하였습니다.

목차

1. 입학사정관제 개념

2. 입학사정관제의 도입
1) 입학사정관제의 도입 배경
2) 입학사정관제도 도입 목적

3. 입학사정관제의 특징

4. 입학사정관의 개념 및 업무
1) 입학사정관의 개념
2) 입학사정관의 업무

5. 입학사정관제 해외 사례
1) 미국
2) 일본

6. 입학사정관제 장점과 단점
1) 입학사정관제의 장점
2) 입학사정관제 단점

7. 입학사정관제 개선과제

참고자료

본문내용

한국대학교육협의회(2010)는 입학사정관제는 대학이 건학이념 및 인재상에 부합하는 학생을 선발하기 위하여, 일반적인 학업 수행 능력을 갖춘 학생을 대상으로 학생의 교육환경, 학습과정, 소질․적성, 인성, 창의성 및 성장잠재력 등 다양한 요소를 고려하여 학생을 선발하는 제도로 정의하였다.
교육과학기술부(2011)는 입학사정관제는 대입전형 전문가인 입학사정관이 참여하여 학생의 성적, 잠재력, 창의성, 인성 등을 종합적으로 고려하여 학생을 선발하는 제도로 대학의 학생선발권을 강화하는 동시에 공교육정상화를 도모할 수 있는 선진형 대입전형으로 정의하고 있다.
남보우(2007)는 대학입학사정관제란 고등학교 교육과정, 대입관련 자료를 조사 및 심사하여 입학 여부를 결정하는 전문가를 활용하여 학생의 성적, 환경, 잠재력 및 소질 등을 포괄적․종합적으로 판단하여 신입생을 선발하는 제도로 정의하였다.

2. 입학사정관제의 도입

1) 입학사정관제의 도입 배경
과거 대학들은 학생부·수능시험·대학별고사 등 성적 위주로 학생을 선발해왔다.
그러다보니 초・중등학교에서는 지나친 점수 경쟁이 초래되었고, 대학 입장에서는 대학이나 모집단위의 특성에 맞는 잠재력과 소질을 가진 학생을 선발하는 데 일정한 한계가 있었다. 따라서 대학의 학생 선발 권한을 확대하고, 초·중등교육 정상화를 함께 이룰 수 있는 방법으로 대입전형의 자율화·특성화 역량을 강화할 필요성이 대두되었다. 이를 위해 입학사정관제가 등장하였다.
입학사정관제는 처음 2004년 10월 28일에 발표된 ‘학교교육 정상화를 위한 2008학년도 이후 대학입학제도 개선안’에서 공식적으로 언급되었다.
당시 교육인적자원부는 단순히 시험성적이 높은 학생보다 창의력·문제해결능력・특기・리더십·봉사성 등 다양한 능력을 갖춘 학생이 21세기의 우수 학생임을 역설하며, 대학들도 과거와 같이 시험성적과 석차만을 강조하는 ‘선발경쟁’에서 벗어나, 소질과 잠재력을 갖춘 학생을 발굴하여 교육시키는 ‘교육경쟁’체제로 전환해줄 것을 주문하였다.

참고자료

· 권승아(2009)「입학사정관 제도 운영 실태와 입학사정관의 인식」이화여자대학교 대학원 석사학위논문
· 김미란,정광희,박상규,임진택,허은(2010)「입학사정관제 성과분석 모델 개발 및 운영보완 방안 탐색」한국교육개발원
· 김현철,유재봉,양정화(2006)「입학사정관제 도입 및 지원방안 연구」교육인적자원부
· 김현철(2008)「입학사정곤제의 정착을 위한 모델」대학입학사정관제 정착방안 국제 컨퍼런스
· 남보우(2007)「대학 입학사정관제 지원사업 도입의 과제 및 추진방향」대학교육, 149호
· 손철수(2012)「입학사정관제를 활용한 대입 성공의 길」
· 양성관,김경범(2008)「대학입학사정관제 지침서 개발 연구」한국대학교육협의회
· 이제중(2009)「대학입학사정관제에 대한 인식 및 기대 분석 연구」고려대학교 교육대학원 석사학우논문
· 정광희,김미란,박병영(2009)「일본사례를 통해 본 입학사정관제 운영방향과 과제」한국교육개발원
· 한우석,강경희,김진경,이혜경(2012)「대학입학사정관제에 대한 고등학교 교사의 인식에 대한 연구」디지털융복합연구, Vol.10 No.1