고등학교 1학년 국어 학습지도안 (완득이) A+자료

소개글

고1 국어 학습지도안입니다. 세안이고, 학습자료 구성까지 모두 되어 있으니 참고하시면 좋을 듯 합니다.

목차

1. 단원의 구조
2. 단원의 개관
3. 단원 설정의 이유
4. 학습 목표
5. 이전 학년과의 연계
6. 2009 개정된 교육과정과의 관련성
7. 단원 지도 계획
8. 평가 계획
9. 본시 수업의 흐름도
10. 지도상의 유의점
11. 적용된 반응 중심 학습 모형에 대한 설명
12. 본시 교수-학습 지도안
13. 참고 문헌
14. 부록-파워포인트 일부, 학습지

본문내용

2. 단원의 개관
이 단원에서는 대중적 인기를 끄는 도서를 읽고 도서의 가치와 인기의 원인을 비판적으로 평가하는 활동을 한다. 또한 예술 작품에 대한 비평문을 읽고 스스로 비평문을 써 봄으로써 객관적이고 공정하게 작품을 평가하는 안목을 기르도록 한다. 이를 위해 소단원 [1]에서는 인기 도서의 인기 요인을 파악하고자 ‘완득이’라는 장편 소설의 일부를 본문으로 제시하였고, 소단원 [2]에서는 김수영 시인에 대한 비평문을 시와 함께 제시하였다.
소단원 [1]의 ‘완득이’에서는 등장인물의 성격과 심리, 주제뿐만 아니라 최근 인기를 끌고 있는 도서들의 특성과 분야를 파악하도록 지도한다. 대중들에게 인기를 끌고 있는 도서의 내용 파악은 물론 다양한 홍보 전략이 도서의 인기에 미치는 영향을 분석하는 비판적 안목을 기를 수 있도록 하는 일이 중요하다. 또한 인기 도서에 반영된 수용자 대중의 집단 심리 및 문화적 기호 등을 비판적으로 살펴보고 평가해 보는 활동이 주체적으로 이루어지도록 유도한다.
소단원 [2]의 ‘살아 있는 정신, 김수영’에서는 예술 작품을 평가하는 글의 일반적인 특성을 이해할 수 있도록 한다. 그리고 독자 스스로 예술 작품을 보고 느꼈던 심미적 경험을 떠올려 보고, 이를 바탕으로 예증의 방법을 사용하여 논지를 전개하면서 비평문을 써 보게 한다. 비평문의 대상이 되는 예술 작품은 전범이 되는 작품에 한정하지 말고, 학습자의 다양하고 실질적인 반응을 이끌어 낼 수 있는 것을 선정한다. 아울러 김수영의 대표작들을 통해 김수영의 시세계와 시어의 의미, 시대적 상황을 파악하도록 지도한다.

3. 단원 설정의 이유
최근 인기 도서로 선정되어 영화로까지 제작된 ‘완득이’는 청소년들에게 매력적인 문학작품이다. 고등학교 1학년인 완득이가 겪는 어려움과 고민은 현재 사춘기를 보내는 청소년이라면 누구나 공감할 수 있는 이야기이다. 또한 완득이의 배경과 그로인해 벌어지는 여러 갈등은 이 시대의 사회상까지 담고 있다.

참고 자료

교육과학기술부(2009), 『국어과 교육과정 해설』, 제 2009-41호, P.237~250
최지현,서혁,심영택,이도영,최미숙,김정자,김혜정(2009), 『국어과 교수·학습 방법』, 도서출판역락, P.293~303