놀이치료의 과정

소개

본 자료는 놀이치료의 과정에 대해 서술한 자료로 아동심리평가(놀이관찰 및 평가, 부모면담, 심리검사), 놀이치료 단계(초기단계, 중기단계, 종결단계), 제한설정 등에 대해 상세하게 요약 정리한 자료임

목차

1. 아동심리평가
1) 놀이관찰 및 평가
2) 부모면담
3) 심리검사

2. 놀이치료 단계
1) 초기단계
2) 중기단계
3) 종결단계

3. 제한설정

본문내용

1. 아동심리평가
아동의 문제행동에 대한 발달적, 심리적, 환경적 원인을 파악하고 해결방법을 찾기 위해서 평가를 실시한다. 평가를 통해 아동의 심리적 어려움이 무엇인지, 무엇 때문에 생겼는지 원인을 파악하는 것은 적절한 치료 목표와 방향을 세우는 데 매우 중요한 과정이다. 또한 잠재력, 강점, 약점 등을 알 수 있으며 치료자는 올바르고 효율적인 치료계획을 세울 수 있다.

1) 놀이관찰 및 평가
놀이관찰을 통한 아동평가는 아동이 불안하거나 지나치게 억압되어 있을 때 놀이를 통해 친숙하고 위협적이지 않은 분위기에서 자신을 충분히 표현하도록 할 수 있다. 놀이는 그 안에서 아동과 부모, 가족, 양육자, 교사 그리고 또래 간의 관계에 대한 정보도 제공한다.
특히. 놀이치료실에서의 첫 장면은 아동에 대해 아주 많은 정보들을 내포하고 있다. 치료실에는 수많은 놀잇감이 있는데 그 중 아동이 특정 놀잇감을 선택한다면 아동의 내면에 있는 어떤 요인이 작용했다는 것을 나타내 준다. 예를 들면, ADHD 아동은 가만히 있지 못하고 끊임없이 움직이며 놀잇감에 정신이 팔려 있지만 한 가지 놀이에 집중하지 못하고 쉽게 관심을 바꾸는 게 특징이다. 엄마와 분리불안이 있는 아동은 놀잇감으로 가득 찬 방을 앞에 두고도 놀잇감에 관심을 가지기보다는 엄마와 떨어지지 않으려고 놀이실에 들어가는 것을 거부할 수 있다. 이러한 아동의 놀이를 구체적으로 관찰하고 평가하는 과정을 통하여 아동의 문제에 대해 이해하게 된다.
아동의 놀이관찰을 통해 파악된 자료는 아동의 상태를 이해하고 치료적 계획을 세우는데 기본 자료가 된다. 여기에 아동의 첫인상, 옷차림, 신체적 발육상태(또래들과 비교하였을 때 체중이나 신장), 얼굴 표정, 분위기, 부모에게서 치료자에게 오는 순간, 대기실의 모습 등 놀이치료센터에 들어오는 순간부터 놀이치료자는 아동과 부모를 관찰하여 종합적으로 아동을 평가하려고 노력한다.

참고자료

· 없음