[아동문학] 문학적, 교육적 가치

최초 등록일
2016.12.09
최종 저작일
2016.12
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소개글

[아동문학] 문학적, 교육적 가치에 대해 A+ 학점을 받은 소중한 레포트자료입니다. 좋은 Sample이 되었으면 좋겠습니다~⌒∀⌒

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 그림책 소개
2. 문학적, 교육적 가치
3. 그림책 관련 확장 활동

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
인간은 예로부터 책을 통하여 문화를 전달하였다. 책은 인간의 생활 속에서의 의미와 중요 경험을 공유하고, 현실 세계에 대한 이해를 공유함으로써 개인의 자기 인식과 함께, 공동체적 존재로서의 공감대를 제공하는 언어적 매체다. 인간은 책을 통하여 시공간을 넘나들며 다양한 경험을 공유할 수 있다. 이는 어린 영아들에게서도 나타나는데, 이들 역시 책을 통하여 여러 종류의 간접경험을 하게 되며, 즐거움과 감동을 느끼게 된다.
영아는 성인이 소리대어 읽어주는 그림책을 통해 정서적 안정감을 느끼게 되며, 모국어의 언어적 어휘를 풍부하게 경험한다. 또한 상상을 통한 이야기 세계를 자연스럽게 접하게 되면서, 문학적 심미감과 함께 예술적 경험을 표현하게 되며, 문자와 문학적 의미의 접근을 높이게 된다. 글을 읽지 못하는 2세 영아는 유아, 아동과는 달리 성인이 책을 소리 내어 읽게 될 때 이야기를 듣게 되며, 이야기 속에서 기쁨과 다양한 정보를 습득하게 된다. 이 때, 성인이 영유아에게 들려주는 여러 가지 작품은 글과 그림으로 구성되어진 ‘그림책’이다.

참고 자료

김현희, 보육시설-가정연계 그림책 읽기 프로그램이 영아의 읽기 흥미도와 의사소통능력 및 모-영아 상호작용에 미치는 효과, 동아대학교 대학원 박사학위논문, 2008
김현진, 그림책의 독서치료적 조망, 경기대학교 대학원 석사학위논문, 2010

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