영아의 안정적인 애착 형성을 위한 교사의 역할에 대하여 설명하시오.

소개

영아의 안정적인 애착 형성을 위한 교사의 역할에 대한 설명

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 애착(Attachment)의 개념
2. 보육교사와 유아의 애착
3. 영아의 안정적인 애착형성을 위한 교사의 역할

Ⅲ. 결 론

본문내용

애착이란 용어는 Bowlby가 초기 모성결핍의 영향을 설명하면서 최초로 사용한 개념으로 어머니와 형성한 애착관계는 유아의 생에 있어서 가장 의미 있고 중요한 관계로 타인과의 사회적 관계 형성에 영향을 미친다고 하였다. 이것은 어머니와 안정된 애착을 형성한 유아가 아버지나 다른 교사와도 안정애착을 형성하기 쉬울 것이라는 입장이다. 애착의 발달 과정으로 전 애착단계(0~12주), 애착 형성단계(12주~8개월), 애착단계(8개월~2세), 동반자적 관계 형상 단계(2세 이후)로 설명하면서 애착대상의 표상은 유아기 초기에 형성되며 이를 통해 유아 자신이 속한 세계의 본질, 특성, 그 안에서 기대되는 행동 그리고 자아를 구성하게 된다. 따라서 유아의 애착대상과의 관계는 유아가 그 관계 내에서 획득한 기대, 태도, 능력 등을 통해 타인과의 관계에 기여할 것으로 여겨진다는 것이다. Ainsworth는 애착을 영·유아가 특정 개인에 대해 형성하는 정서적 유대라고 정의하면서 이러한 유대관계는 시간이나 공간을 넘어서 지속된다고 하였다.

참고자료

· 서영숙 외, 보육과정, 공동체, 2012
· 이순미, 보육교사-유아의 애착안정성과 유아의 자아지각 및 사회적 능력, 숙명여자대학교 교육대학원 석사학위논문, 2007
· 박지희, 교사에 대한 유아의 애착안정성과 사회적 능력과의 관계, 경운대학교 산업정보대학원 석사학위논문, 2004
· 박은경, 맞벌이 부부 영·유아의 애착형성에 영향을 미치는 요인 연구, 목원대학교 산업정보대학원 석사학위논문, 2004