수학교육의 내용(일대응 대응, 수세기, 숫자인식, 연산, 부분과 전체, 공간과 도형, 측정, 규칙성, 자료분석) 중 한가지를 정하여 관련활동에 대한 계획안을 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 수세기에 대한 이해
2. 수세기 활동 계획안
3. 수세기 능력발달을 돕는 교사의 역할

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
유아는 수 이름의 순서를 말하는 것을 배우고 수 이름을 모방하면서 수세기하는 맥락을 배운다. 또한 수세기와 기수성을 통합하여 수세기 개념을 보다 발달시켜 나가는데 그러면서 유아는 사물의 수를 세는 것을 즐기고, 놀이 속에서 자연스럽게 수 개념을 사용하게 된다. 유아의 수 이해발달은 어떤 한 측면의 발달이 아니라 언어적 활동, 신경적 활동, 인지적 활동이 서로 작용하면서 통합적으로 발달하게 되는 것이다. 또한 유아들의 수세기 능력은 보육기관에 오기 전에 이미 어느 정도의 수세기를 할 수 있다 하더라도 수세기 능력은 아직 발달과정에 있으므로 적극적인 지원이 필요하다. 따라서 본문에서는 수학교육의 내용 중 ‘수세기’ 활동을 중심으로 유아들이 즐겁고 재미있게 활동할 수 있는 계획안을 작성해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 수세기에 대한 이해
영유아는 기계적 수세기에서 합리적인 수세기로 발달한다. 기억에 의존하여 기계적으로 암송하듯이 수를 말하는 것을 기계적 수세기라 하며 물체의 수량을 파악할 때, 각각의 물체와 이에 해당하는 수의 이름을 일대응 시켜가면서 순서대로 셀 수 있는 것을 합리적인 수세기고 한다.

참고자료

· 한유미(2013). 유아수학교육. 창지사
· 문연심 외(2009). 통합적 접근에 기초한 영유아 수·과학 교육. 양서원
· 누리과정 '우리동네' 활동계획안 <우리가 잠든 동안에>|작성자 늘푸른개미